【文章內(nèi)容簡介】 裝有糖、黃沙和赤豆的盒子，讓幼兒通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，認(rèn)識實驗材料。師：今天，我給你們帶來了幾樣小禮物，看看它們是什么？二、幼兒實驗操作——誰在水里不見了（一）、幼兒猜想，到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果。師：今天，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，請它們藏到水里面會怎樣呢？你覺得哪個寶寶在水里會不見了？幼兒獨立思考、進(jìn)行猜想，交流講述。幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果。教師小結(jié)：有的小朋友覺得糖寶寶到水里會不見，有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶，還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會我們一起來試一試，做一做，看看到底是哪個寶寶在水里不見了。（二）、幼兒實驗，在自己的記錄板上記錄結(jié)果。教師介紹實驗材料，交待實驗步驟。師：①請小朋友選擇一種寶寶，放在紅色盒子里的小水杯里，用調(diào)羹攪拌一下，看一看發(fā)生了什么？它是不是在水里不見了？②如果這個寶寶在水里不見了，就把看到的`結(jié)果用小紅花粘貼在“我的實驗”里。③記住，試一種記錄一種，然后再去試另外一種，記錄一種。幼兒證實猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中，觀察誰在水里不見了。幼兒實驗記錄：引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將實驗結(jié)果記錄到自己的記錄板上。幼兒自由交流：大家的游戲做完了，哪個寶寶到水里去不見了呀？它們到哪里去了？請小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。幼兒交流，教師記錄結(jié)果在大記錄紙上。教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會不見，化掉了，這就是溶解。三、經(jīng)驗拓展。教師提問：還有哪些東西會像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會不見呢？我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧！幼兒園科學(xué)教案12一、活動目標(biāo)，幫助小兔找到回家的路。二、活動準(zhǔn)備：ppt課件、幼兒人手一份操作材料（小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖）。三、活動過程活動導(dǎo)入；欣賞故事秋天到了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話給小兔。喂喂喂，小兔你好。我家的蘋果豐收啦，我想請你來做客。小兔高興極了：謝謝小熊。小兔來到熊家，一路上經(jīng)過了廢物箱、超市、電話亭。小熊和小兔見面了，兩個好朋友玩的真高興。（出示ppt）小兔為什么高興？小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方？（出示電話亭圖片）了解電話亭的作用。（1）時間過的真快，太陽下山了，小兔要回家了?？墒撬浟寺烦蹋悬c迷路了，小兔走呀走，先經(jīng)過了哪里，你是怎么看出來的？生活中你在哪里看到過這樣的電話亭？（2）小兔給小熊打電話會說什么？小兔在電話亭里打電話給小熊：小熊小熊，我迷路了，我在電話亭里，接下來再怎么走呢？往前走，往前面超市的路線。了解超市、廢物箱的作用。（1）小兔聽了小熊的話，來到了哪里呢？（2）你們認(rèn)識上面的字嗎？“每日超商”是什么地方？超市里有什么？你到超市去買過什么東西？走了那么久，你猜猜看小兔會進(jìn)去買什么？（3）小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢？（出示廢物箱）了解人行橫道、紅綠燈的作用。（1）小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方，為什么要停下來？（2）馬路上為什么要有紅綠燈？（3）小兔什么時候從才能過馬路？（引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。）師生共同解讀畫面（操作材料）（1）圖片上有什么？（2）操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著數(shù)字的順數(shù)方向前進(jìn)，她先經(jīng)過哪里？再經(jīng)過哪里？最后回到自己的家。請你按照數(shù)字的順數(shù)順序幫助小兔回家。（3）幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。小兔安全的回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。說說她都經(jīng)過了哪些地方？幼兒園科學(xué)教案13活動目標(biāo)，增進(jìn)對樹的了解?；顒訙?zhǔn)備：圖片松鼠，樹林1，鳥窩，、自然環(huán)境的卡片。活動過程一、交流：我見過的大樹：小朋友，我們都見過很多的大樹，現(xiàn)在我們來說一說你都見過什么樣的大樹？。：小朋友見過這么多大樹，你知道這些大樹有哪些好朋友嗎？引導(dǎo)幼兒思考大樹和動物、自然環(huán)境有哪些聯(lián)系。二、了解：大樹的朋友：大樹和啄木鳥（1）畫面上有什么？（大樹，啄木鳥）（2）大樹和啄木鳥是好朋友嗎？為什么說它們是好朋友？。（1）出示圖片：鳥窩提問：樹上有什么？（鳥窩）鳥窩是誰的家？為什么安置在大樹上？鳥窩和大樹是不是好朋友呢？（2）出示圖片：陽光和大樹引導(dǎo)幼兒討論：陽光和大樹是好朋友嗎？如果沒有陽光大樹會長成什么樣子呢？：找找好朋友讓幼兒在卡片中找出大樹的好朋友，并說明理由，為什么和大樹是好朋友。如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，一頭熊在樹洞里東面，一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。啟發(fā)幼兒給大樹找到更多的好朋友。幼兒園科學(xué)教案14教學(xué)目的：初步讓小朋友了解人和動物出生，了解胎生和卵生的基本知識。培養(yǎng)小朋友對媽媽的熱愛之情，知道要關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽。萌發(fā)小朋友愛動物的情感，讓小朋友知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩獝圩o(hù)保護(hù)動物。活動背景：根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了“動物，我們的朋友”的主題活動，隨著活動的展開，孩子們了解了動物是怎樣過冬的，動物是怎樣保護(hù)自己的，有哪些動物是稀有動物等等，小朋友們也知道了要爭當(dāng)保護(hù)動物的小衛(wèi)士。隨著孩子們知識的增加，有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋，然后孵化出來的；小貓怎么是從媽媽的肚子里直接生出來的呢？它們不都是動物嗎？我們小朋友又是怎樣來的呢？等一系列關(guān)于出生的問題，為了讓小朋友系統(tǒng)的了解有關(guān)出生的知識。于是，我生成了這一活動。教學(xué)準(zhǔn)備：各種動物的圖片，關(guān)于動物出生過程的碟片，各種動物頭飾、碟機(jī)、電視機(jī)、視頻展臺，幼兒在媽媽肚子里的圖片。教學(xué)過程：一、開始部分：（小朋友跟著磁帶一起唱《世上只有媽媽好》的歌，引出主題）。師：小朋友剛才唱的歌真好聽，小朋友都喜不喜歡自己的媽媽？（喜歡）師：我們每個人都有媽媽，我們都是在媽媽的肚子里慢慢長大，然后媽媽把我們生出來，我們就成了一個小寶寶。我們一起來看一看我們在媽媽的肚子里是怎樣長大的。（通過視頻展臺出示圖片，請小朋友看，引發(fā)小朋友的興趣）二、基本部分：師：小朋友剛才看了我們在媽媽肚子里的成長過程，知道我們是怎樣出生的，有誰知道小動物是怎樣出生的呢？（幼兒發(fā)言）師：今天周老師帶來了一盤好看的碟子，請小朋友看一看，看的時候，要認(rèn)真記住看到了什么，看見了誰，等會講給大家聽。（放碟子請小朋友看一看馬的生出過程和鱷魚的生出過程，通過小朋友的觀察，請小朋友回答問題，引出胎生和卵生的概念）師：剛才小朋友看了電視里面有誰出生了？（小馬和鱷魚）師：小馬是怎樣出生的？（小馬是直接從媽媽肚子里生出來的）師：鱷魚是怎樣出生的？（鱷魚是媽媽先生出鱷魚蛋，然后孵化出小鱷魚）師：周老師再請小朋友看一看小馬是怎樣出生的，小馬是直接從媽媽的肚子里出來的，看馬媽媽流了好多好多的血，馬媽媽的肚子真疼呀，生出來了，終于生出來了。周老師告訴你們象小馬一樣的`直接從媽媽的肚子里生出來，吃媽媽乳汁長大的，叫胎生，我們?nèi)艘彩翘ド?，請小朋友想一想還有哪些動物是胎生的？師：小朋友說的真好！我們再來看一遍鱷魚是怎樣出生的？看有一個蛋，蛋破了，小鱷魚爬出來了，原來小鱷魚是從蛋里孵出來的，又有一只小鱷魚出生了。周老師告訴小朋友，象鱷魚一樣，是媽媽先產(chǎn)卵，然后再把小動物從卵里孵化出來的，叫卵生。小朋友想一想，哪些動物是卵生的？師：小朋友剛才說了許多卵生和胎生的動物，我再請小朋友看一看圖片，說一說，哪些動物是卵生的，哪些動物是胎生的。（通過視頻展臺給小朋友出示更多的動物孵化和從媽媽肚子里出生的圖片）三、結(jié)束部分：師：小朋友今天又學(xué)到了一個新本領(lǐng)，知道了小動物出生的秘密，認(rèn)識了胎生和卵生。師：周老師要帶小朋友玩一個找家的游戲，周老師給小朋友準(zhǔn)備了許多頭飾，每人找一找，還想一想，它是胎生的，還是卵生的，周老師扮演地球公公。（帶領(lǐng)幼兒到戶外玩游戲）（念兒歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可愛，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。兒歌念完趕快找到自己的家，游戲玩兩遍）反思與分析：為了讓小朋友初步了解人和動物的出生，了解胎生和卵生的基本知識，此次活動充分的運用了電教媒體。讓小朋友通過看電視，很直觀的知道了象小馬一樣的直接從媽媽的肚子里生出來，吃媽媽乳汁長大的，叫胎生，我們?nèi)艘彩翘ド?；象小鱷魚、小雞一樣是媽媽先產(chǎn)卵，然后再把小動從卵里孵化出來的，叫卵生。通過視頻展臺，為小朋友展示了自己在媽媽肚子里的成長過程，培養(yǎng)了小朋友對媽媽的熱愛之情，知道愛關(guān)心，愛護(hù)自己的媽媽，通過視頻展臺，給小朋友展示更多的動物卵化和從媽媽肚子里生出來的圖片，更加拓展了小朋友的視線。關(guān)于動物是孩子們感興趣的話題，關(guān)于動物是從哪來，自己是從哪來，小朋友更感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。并且在活動中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點，變得直觀、容易接受。在活動的結(jié)束部分，老師采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式“游戲”，讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識，又一次調(diào)動了小朋友的積極性。 在整個活動中，都在對小朋友進(jìn)行愛的教育。培養(yǎng)了小朋友對媽媽的熱愛之情；萌發(fā)了小朋友愛動物的情感；讓小朋友知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要愛護(hù)保護(hù)動物。（荊州市政府機(jī)關(guān)幼兒園 周文霞）幼兒園科學(xué)教案15一、活動名稱大小、長短、前后、上下二、活動目標(biāo),復(fù)習(xí)鞏固大小、長短、前后、上下的概念。、反應(yīng)迅速、動手動腦的能力。三、活動準(zhǔn)備大、小球（與幼兒人數(shù)相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數(shù)相同的大果子）大圓點、《大家拍手笑哈哈》。四、活動過程(一)開始部分引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進(jìn)入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡單說明戶外活動要求。(二)基本部分復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別大小。出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。師:場地上放有許多球,請小朋友仔細(xì)觀察一下,這些球有什么不同?幼:有的球大有的球小。師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。幼兒邊操作,:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別長短。出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細(xì)觀察著兩根繩子有什么不同?幼:一根繩子長,一根繩子短。師:請大花走長繩小花走短繩。幼兒邊活動,:某某小朋友仔細(xì)觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的短。復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后。出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。幼兒邊活動,:。游戲：看誰反應(yīng)快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動一次。復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別上下。出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什么？樹下有什么？幼：樹上有果子，樹下有筐子。師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子里。幼兒邊活動，教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交換活動一次。教師引導(dǎo)幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。（三）結(jié)束部分：游戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。幼兒園小班科學(xué)教案《醒來的冬眠動物》幼兒園小班教案活動目標(biāo)，了解哪些動物是冬眠的。，體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：給冬眠的動物寫封信趣味練習(xí)趣味練習(xí)活動過程一、說說冬眠的小動物請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。二、觀看幻燈片，師生討論。討論幻燈片中的小動物是否冬眠。(其中有爭議的地方可讓幼兒在“小問號”內(nèi)記錄。)三、游戲：Wake up!冬眠的動物醒來啦!幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。規(guī)則：冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。四、給冬眠的動物寫封信冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什么話呢，寫下來吧。第四篇：幼兒園科學(xué)教案幼兒園科學(xué)教案幼兒園科學(xué)教案1設(shè)計背景孩子們雖然知道春天的某些特征，比如樹葉發(fā)芽，天會下雨等，但認(rèn)識還是不夠全面，孩子們的認(rèn)知是直觀的，通過這次教學(xué)活動，引發(fā)幼兒對春天的特征的思考，從而更加全面地認(rèn)識各個季節(jié)的變化。活動目標(biāo)理解故事的內(nèi)容，知道故事所要表達(dá)的意思。對一年四季的變化特征的思考。鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力。體驗游戲帶來的樂趣。使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。重點難點教學(xué)重點：讓孩子們了解春天來了，萬物的特征。教學(xué)難點：孩子們對季節(jié)的特征了解不夠全面?；顒訙?zhǔn)備知識準(zhǔn)備：了解一年有哪幾個季節(jié)。物質(zhì)準(zhǔn)備：喇叭狀紙筒；柳樹、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥圖片各一張?；顒舆^程開始環(huán)節(jié)：與小朋友談話引出一年中有四個季節(jié)，分別是春夏秋冬，引導(dǎo)幼兒對各個季節(jié)的理解，讓每個小朋友都發(fā)表一下自己的想法，老師再給全面的正確的補充，讓小朋友能更加全面理解各個季節(jié)的特征；基本環(huán)節(jié)：師：這節(jié)課我們重點要學(xué)習(xí)一下春風(fēng)，就是春天吹的風(fēng)，那小朋友們，你們知道春天來了，那會有什么變化嗎？都跟老師說說看，看哪個小朋友最棒。哇，某某同學(xué)真棒，那還有哪位小朋友知道春天外面的小動物，小植物