幼兒園大班語言教案家是什么及教學(xué)反思[推薦五篇](編輯修改稿)
2025-04-21 09:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? ?屋檐是什么 ?有什么用處 ?床是用來干什么的 ? 、屋檐、床呢 ?我們再來欣賞一遍散文?? (三 )利用“視聽結(jié)合”情境，進一步理解散文內(nèi)容，了解家中的物品帶給我們的感受 為什么說家是一盞燈 ?(明亮和安全 )一個屋檐 ?(遮風(fēng)擋雨 )一張柔軟的床 ?(放松舒服 )一輪太陽 ?(溫暖、快樂 ) 小結(jié)：家是一個溫暖舒服，能夠避風(fēng)擋雨的地方，是讓我們身心放松，為我們帶來快樂的地方。 (教案出自：快思老 .師教案網(wǎng) )原來，作者是利用這些物體來表達了自己對家的感受。 四、利用“快樂朗誦”情境，再次感受 家的溫馨，理解家的含義 問題： ，先自己試著來說一說，看看誰能看懂這些小標志 ?誰想來試著說一說 ? 、甜美的散文，我們朗誦的時候應(yīng)該注意什么 ?(語速舒緩、聲音優(yōu)美，注意停頓 ) 。 小結(jié)：小朋友，家不僅可以說成是一盞燈、一個屋檐，家還以是很多帶給我們快樂的東西。下一節(jié)活動的時候，也請小朋友像散文里的說法一樣，把自己快樂、幸福的感覺說出來。 活動延伸 ，看看講講：家是什么。 ：繪畫：我的家。 附：家是什么 家是什么 ? 家，是一盞燈、一個屋檐、一張柔軟的床。 有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐，不再擔心風(fēng)吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。 家是什么 ?家，是一輪太陽。爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷縷溫暖的陽光。 反思： 綜觀整個活動，活動過程的設(shè)計始終圍繞目標，各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系、層層遞進。教師采用直觀教學(xué)法，結(jié)合課件通過豐富的肢體語言，聲情并茂地朗誦散文詩，并利用富有啟發(fā)性的提問引發(fā)幼兒思考，加深幼兒對詩歌的理解。并利用精美的掛圖引導(dǎo)幼兒仔細觀察，并大膽的用語言表達畫面上的內(nèi)容，感受詩歌所表 達的語言美和意境美，并適時的運用富有啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒對 家 和 親情 的美好體驗和情感共鳴。 專家點評： 在整個教學(xué)過程中教師的思路是比較清晰，從傾聽、欣賞 準確記憶學(xué)習(xí)朗誦 脫離圖譜 自由創(chuàng)編 朗誦表演。從步驟上、難度上層層遞進，幼兒行為積極，思維活躍，樂意參加彷編活動。整個活動，幼兒在審美中模仿、在模仿中創(chuàng)造、在創(chuàng)造中提升，形成了自己的思想、建構(gòu)了自己的語言、創(chuàng)造了自己的文學(xué)，最后也實現(xiàn)了語言教學(xué)活動的教學(xué)目標，提高了幼兒語言表達能力，并在活動過程中獲得了愉快的情感體驗。 本文擴展閱讀： 家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位，家庭是幸福生活的一種存在。 第四篇：幼兒園大班語言活動教案《家是什么》及教學(xué)反思 大班語言活動教案《家是什么》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒嘗試仿編詩句，能用詩化的語言表述家的溫馨，體驗散文詩所表現(xiàn)的父母的關(guān)愛之情和家的溫馨，萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣，快來看看幼兒園大班語言活動《家是什么》含反思教案吧。 【活動目標】 。 ，能用詩化的語言表述家的溫馨。 。 ，感受閱讀的樂趣 【活動準備】 物質(zhì)準備： 全家福 圖片展示板、掛圖、課件、音樂 【活動過程】 一、看 全
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