大班社會領域教案漫長一夜及教學反思[5篇](編輯修改稿)
2025-04-21 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有什么幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎？ 幼：看看書、心里數(shù)數(shù)。 2．師：剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法，這些方法都很好。其實，我們在睡覺前洗個熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠，還有利于身體健康呢！ 五、 我能獨自睡覺啦 調(diào)查表，鼓勵幼兒獨自睡覺。 1．談話 剛才我們做了回小偵探，知道了晚上發(fā)出的很多感覺害怕的聲音其實都是自然現(xiàn)象，一點都不可怕。那我們小朋友你們是獨自睡覺的嗎？ 幼： 2．鼓 勵獨自睡覺：出示 我能獨自睡覺啦 調(diào)查表，了解其意思。 師：現(xiàn)在我們來看看這張圖，你能看懂什么？ 幼：兩張床放在一個房間、大人講故事陪一會兒再睡、單獨一個人睡覺 2．幼兒將自己的頭像貼在相應的格子里。 師：現(xiàn)在請我們的小朋友想想能不能獨自睡覺，怎樣睡，把自己畫好的頭像貼在下面。 活動反思： 一、創(chuàng)設直觀情境，激起學習興趣。 在這個活動的一開始，直接將黑夜的幻燈片展現(xiàn)在孩子們的眼前，并配上一段靜謐的背景音樂，以此來營造黑夜的氛圍。接下來導入這樣一段文字：“夜深了，星星和月亮也悄悄的升起來了，四周圍靜悄悄的，在這么安靜的夜晚，讓我們一起去看看小老鼠在干什么？很好的激發(fā)孩子學習與探索的欲望。 二、質疑探究處──以境解疑 孩子在成長的過程中，總免不了要經(jīng)歷許許多多煩惱的事情，也免不了要經(jīng)歷由這些煩惱的事情所帶來的種種情感體驗。故事中的小老鼠，由于弱小而無知，他不敢在黑夜里獨自睡覺。于是，那一夜對于小老鼠來說，就變得格外的漫長，刮風的聲 音、樹枝敲打窗戶的聲音、貓頭鷹的叫聲、沒關緊的水龍頭的滴水聲??這所有生活中很正常的聲音，都被他的恐懼心幻化為各種古怪嚇人的聲音。細細研讀后，發(fā)現(xiàn)它追求的是兒童本色的真實，是童年生活的再現(xiàn)。第二部分在質疑、探究的過程中巧妙設置情境，通過課件的輔助、音效、角色表演等展開閱讀材料，逐頁帶領幼兒積極大膽的表述觀察所得，體驗小老鼠一夜中不安的心情。當再現(xiàn)刮風聲音時，我問孩子們你聽到刮風聲是怎么樣的？孩子們回答是：“呼啦呼啦”的、“嘩啦啦”、“嗚 —— 嗚 —— ”很多聲音是我不曾想到的。然后引導孩子用你自己喜歡的動作、聲音來表示時，氣氛一下子活躍了起來。 三、設置懸念，激發(fā)后續(xù)閱讀 最后一個環(huán)節(jié)我導入這么一段話：“小老鼠在這一夜會睡著嗎？在小老鼠的家里還會發(fā)生什么事情呢？答案就藏在這本書里，等小朋友自己讀這本書的時候把它找出來好嗎 ?文本設有懸念，目的是讓幼兒讓后期的自主閱讀在充滿懸念的吸引下有效開展，給人留下豐富的想象空間。讓孩子用自己的思想見解、學識才智、趣味情感來充實文中的人物或事物，來拓寬文本的情境，并使自己的認識升華，創(chuàng)設出更新、更完善的意境，得到新的感悟和收獲。 活動中我深刻感受到情境的有效創(chuàng)設，能夠幫助幼兒解決和 化解課堂中難點，促進了幼兒主動學習和個性發(fā)展，更使課堂教學煥發(fā)出了生命的活力。 【大班社會領域教案《漫長一夜》含反思】相關文章： 《漫長一夜》教案 《愛心手語》含反思 《漫長一夜》教案 《我愛老師》含反思 《我愛老師》教案 《不說黑與白》含反思 《走迷宮》含反思 《小兔迷路了》含反思 《樹邊界》含反思 第三篇：幼兒園大班社會領域《漫長一夜》教案 活動目標： 1．通過觀察、傾聽、想象、情緒遷移，感受小老鼠漫長一夜的不安心情。 2．了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試獨自睡覺。 活動準備： PPT、 我能獨自睡覺啦 意愿版、畫好一張自我的頭像。 活動過程： 一、觀察畫面，知道小老鼠的將一個人睡覺。 1．觀察 美麗的夜晚 圖片。 師：現(xiàn)在是什么時候了呀？你是怎么知道的？ 師：在這么安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨自睡覺了。 2．出示小老鼠獨自睡覺的畫面。 師：誰來說說，為什么小老鼠要一個人睡覺呢？ 師：就像我們小 朋友說的，小老鼠長大了，而且有了自己漂亮的房間，有軟軟的小床，香香的被子，這樣會睡得更舒服?？墒牵裢硇±鲜髸迷鯓幽?？ 二、分段觀察畫面、傾聽故事，理解小老鼠獨自睡覺時害怕的心理。 1．播放小老鼠一個人睡覺的畫面及故事第一小節(jié)錄音。 提問：我們來仔細看看小老鼠睡著了嗎？你從小老鼠的表情上看出了什么？（害怕）小老鼠為什么會害怕，睡不著呢？ 師：究竟怎么了，我們一起聽聽。 2．播放各種奇怪的聲音。 （ 1）提問：小老鼠為什么睡不著呢？ 它剛才聽到了什么？ 它心情怎樣？ （ 2）再次播放奇怪的聲音（風聲、雨聲）， 幼兒判斷。 師：你們想不想做回小偵探，幫小老鼠聽聽到底是什么發(fā)出的聲音？ 師：這是呼呼呼的風聲，嘩啦啦的雨聲。 師：我們一起告訴小老鼠吧：小老鼠別害怕，那是呼呼呼的風聲，嘩啦啦的雨聲。 師：這些都是自然現(xiàn)象，在我們的生活中經(jīng)常能聽到。小老鼠獨自躺在床上聽著外面的風聲、雨聲怎么也睡不著，忽然它又聽到了其他的聲音。 （ 3）播放（腳步聲聲），幼兒判斷。 師：小老鼠從床上爬起來，往床底下看看，心怦怦地跳著，想 這是什么聲音，這是什么聲音呀？ 誰來告訴小老鼠？ 幼：這是腳步聲！??師：這腳步聲是從什么地方傳來的呢？會是誰呢？ 師：哦！原來在我們現(xiàn)在住的商品房中，有好多的鄰居，上面、下面、隔壁的等，由于我們房子的隔音設備不是很好，經(jīng)常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲，假如說話聲音響也能聽到，所以我們在夜深人靜的
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