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正文內(nèi)容

一夜的工作優(yōu)秀教案(編輯修改稿)

2024-11-15 12:09 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們讀的時(shí)候千萬(wàn)不要驚動(dòng)了正在批閱文件的總理啊!聲音低一些,輕一些,再讀這句話。只見(jiàn)他—?—(生接讀)C夜更靜了,我?們只聽(tīng)到時(shí)鐘“嘀嗒?嘀嗒”的聲音,總理揉?了揉疲倦的眼睛,又拿?出了一份文件審閱起來(lái)?,只見(jiàn)他——(生接讀?)D、夜深了,總理辦公室的燈還亮著,他還在忘我地工作著!他也是人,也需要我們關(guān)心啊,此刻你走過(guò)這里,不想對(duì)總理說(shuō)什么嗎?E、東?方發(fā)白,晨曦微露,天?就要亮了,我們敬愛(ài)的?周總理拿出了今天晚上?要審閱的最后一份文件?,只見(jiàn)他——(生接讀?)師述?: 這是怎樣的一夜????這一疊厚厚的文件?,擺在總理的面前,重?大的問(wèn)題,棘手的問(wèn)題?,急需解決的問(wèn)題,需?要總理去思考,需要總?理決定。這樣簡(jiǎn)樸、這樣勞苦,總理是為了誰(shuí)呢?當(dāng)作者親眼??目睹這一切后,不禁心?潮澎湃,感慨萬(wàn)千,他?想到了什么呢?自讀最?后兩個(gè)自然段。作者想對(duì)?自己說(shuō)什么?你從中感?受到作者作為中國(guó)人為我們有這樣的總理而什么?(自豪、?愛(ài)戴。)我們呢?那就驕傲地自由朗讀吧!作者又想對(duì)全世界?說(shuō)什么?你體會(huì)到作者?怎樣的情感?(自豪?。)指讀,齊讀。就讓我??們帶著這份激動(dòng),把這?些發(fā)自內(nèi)心、振奮人心?的話語(yǔ)烙在我們的心坎?上吧!指名讀: ?誰(shuí)想驕傲地告訴?全世界,我們有這樣的?一位好總理!四、拓展師:?同多么簡(jiǎn)樸!他多么勞苦的周總理!長(zhǎng)期的勞累,他——終于病倒了。于1976年1月8日永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們,離開(kāi)了他熱愛(ài)的祖國(guó)和人民。1998年3月?5日,是敬愛(ài)的周總理?誕辰100周年的日子?。一個(gè)叫宋小明的詩(shī)人?,寫(xiě)下了這首詩(shī),這是?一首凝聚了億萬(wàn)人民對(duì)?周總理極其崇敬的詩(shī);?這是一首凝聚了億萬(wàn)人?民對(duì)周總理無(wú)限懷念、?無(wú)限愛(ài)戴的詩(shī)?。◣熡?感情的誦讀)《你是這?樣的人》五、升?華情感,頌總理雖然周總理永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們,但是他的足跡、他的音容笑貌卻永遠(yuǎn)留在了祖國(guó)大地,永遠(yuǎn)印在了中國(guó)人民的心里。出示總理和人民在一起的照片。敬愛(ài)的周總理永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們,但他為人民服務(wù)的思想?yún)s留給了后來(lái)人。請(qǐng)大家看網(wǎng)上這幾張照片,有誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們嗎?(展示朱熔基、溫家寶的六幅照片)作為中國(guó)新一代的總理,他們都用自己的行動(dòng)踐行著為人民服務(wù)的思想。師:有了這樣的好總理,我想高聲對(duì)全世界說(shuō)——引讀這段話。師:全體起立!有了這樣的好總理,祖國(guó)騰飛的這一天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?出示:“這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。有了他們,祖國(guó)的騰飛,指日可待!” 板書(shū)設(shè)計(jì)?: ?3.一夜的工作工作勞苦 生活簡(jiǎn)樸 任務(wù)重 陳設(shè)? 時(shí)間長(zhǎng) 食物很認(rèn)真???第四篇:修改后一夜工作教案《一夜的工作》教案楊慧霞學(xué)習(xí)目標(biāo):1.讀讀記記“審閱 及其 熱騰騰”等詞語(yǔ)。2.通過(guò)朗讀來(lái)感悟總理一夜工作的情景,從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)從周總理一夜工作情景中,體會(huì)總理的勞苦和簡(jiǎn)樸,感受總理的偉大人格。課前準(zhǔn)備:總理工作照片,重點(diǎn)句段課件。一、激趣導(dǎo)入,揭示目標(biāo)(一)提起周恩來(lái)總理,大家都不陌生,我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過(guò)《溫暖》《難忘的潑水節(jié)》等課文,總理關(guān)心清潔工人,與傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景依然留在我們的記憶深處,同學(xué)們知道嗎,周總理生前最喜歡在胸前佩戴一枚“為人民服務(wù)”的紀(jì)念章,并用自己的行動(dòng),完全徹底地實(shí)踐著“為人民服務(wù)”的思想(隨機(jī)板書(shū):為人民服務(wù)),他是為人民服務(wù)的杰出代表。今天,我們將跟隨著作家何其芳同志去親眼目睹周總理一夜的工作。從總理一夜的工作中,你一定會(huì)有所感受的。(板書(shū)課題:一夜的工作)請(qǐng)看我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(出示目標(biāo)),找一位同學(xué)來(lái)讀一下。昨天老師已布置了預(yù)習(xí),相信大家一定有去很好的預(yù)習(xí),但是預(yù)習(xí)到什么程度,老師心中沒(méi)底,現(xiàn)在老師想考考大家,敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎?(二)、檢查預(yù)習(xí)我會(huì)讀。正確讀出下面句子中帶橫線字的讀音。我會(huì)說(shuō):文章中哪一句話對(duì)周總理這一夜的工作情況作了概括?是從哪兩方面敘述總理一夜的工作的?(隨機(jī)板書(shū):生活簡(jiǎn)樸工作勞苦)過(guò)渡:看來(lái)同學(xué)們都很認(rèn)真地預(yù)習(xí)了。同學(xué)們,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)有很大的幫助。那如何深入領(lǐng)會(huì)這篇課文呢?大家請(qǐng)看:(出示)二、自主學(xué)習(xí),獲取新知:(出示:小組合作學(xué)習(xí))找出寫(xiě)周總理生活簡(jiǎn)樸的句子,用“—”標(biāo)明,找出寫(xiě)周總理工作勞苦的句子,用“﹏”畫(huà)出,你覺(jué)得其中哪些詞語(yǔ)最有說(shuō)服力,就打上著重號(hào),然后在小組內(nèi)交流你的感受。再練讀幾遍,把自己的感受讀出來(lái)。作者在回來(lái)的路上對(duì)自己說(shuō)了哪些話?為什么要強(qiáng)調(diào)是“中華人民共和國(guó)”的總理?該懷著什么感情朗讀這段話?三、展示交流,點(diǎn)撥歸納:過(guò)渡:請(qǐng)各小組匯報(bào)一下哪些問(wèn)題已解決了?哪些問(wèn)題還需要老師幫忙解決?好,現(xiàn)在先匯報(bào)已解決的問(wèn)題。(一)師:讀過(guò)這一夜感動(dòng)你的文字,我們結(jié)合課文具體語(yǔ)句先來(lái)感受總理生活上的簡(jiǎn)樸,好嗎?生匯報(bào):“那是一間高大的宮殿式的房子,室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單,一張不大的寫(xiě)字臺(tái),兩把小轉(zhuǎn)椅,一盞臺(tái)燈,如此而已?!保?)你們知道,這高大的宮殿式的房子,曾經(jīng)是誰(shuí)住過(guò)的地方嗎?(清朝的最后一個(gè)攝政王載灃)作為封建王朝的一個(gè)親王的宮邸,這里曾經(jīng)有過(guò)哪些陳設(shè)?(出示課件:紅木桌椅、紫檀書(shū)柜、水晶吊燈、大紅地毯、古玩器皿、山水盆景、瓷器花瓶、名人字畫(huà)??)(2)新中國(guó)成立后,這座高大的宮殿式的房子成了周總理辦公的地方,周總理是堂堂一國(guó)的總理?。∧阆?,他的手中握有多少重大的權(quán)力?他所承擔(dān)的,是一個(gè)多么重要的崗位?。〖偃缒闶亲髡吆纹浞?,當(dāng)你來(lái)到這座高大的宮殿式的房子時(shí),你認(rèn)為總理的辦公室應(yīng)該是什么樣子?想象總理的辦公室應(yīng)該有什么陳設(shè)呢?(板書(shū):辦公室陳設(shè))(學(xué)生自由發(fā)言)(3)當(dāng)你帶著無(wú)盡的遐想走進(jìn)總理辦公室時(shí)親眼看到了什么情景?(出示課件)假如請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)概括的話,你會(huì)選擇其中的哪個(gè)詞?(板書(shū):極其簡(jiǎn)單)你怎么會(huì)想到選這個(gè)詞的?(生說(shuō)理由)你能把你的這種感受讀出來(lái)嗎?來(lái)試一下(指名試讀這句話)。(重點(diǎn)理解“極其簡(jiǎn)單”“如此而已”。)這樣看來(lái),“極其簡(jiǎn)單”這個(gè)詞卻“極其不簡(jiǎn)單”??!什么不簡(jiǎn)單?(學(xué)生自由發(fā)言)過(guò)渡:類似這種“及其簡(jiǎn)單”卻“極其不簡(jiǎn)單”的地方還有啊!哪一組來(lái)匯報(bào)?生匯報(bào):(課件出示,指名讀:這時(shí)候,值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶,一小碟花生米,放在寫(xiě)字臺(tái)上??偫碜屛腋黄鸷炔?、吃花生米?;ㄉ撞⒉欢?,可以數(shù)得清顆數(shù),好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。)(1)你從這個(gè)句子中讀出了什么?(隨機(jī)板書(shū):夜宵簡(jiǎn)單)你認(rèn)為總理工作了一夜后,應(yīng)該吃些什么夜宵?(2)當(dāng)你看到總理的宵夜時(shí)心里有哪些想法?過(guò)渡:總理生活的簡(jiǎn)樸令人感動(dòng),而工作的勞苦,工作的繁忙,工作的一絲不茍,更是叫人無(wú)限感慨。讀讀讓你無(wú)限感慨的文字,好嗎?3、生匯報(bào):“他一句一句地審閱,看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了,而是一邊看一邊思索,有時(shí)停筆想一想,有時(shí)問(wèn)我一兩句?!保S機(jī)出示課件)(1)齊讀句子。(2)板書(shū)(審閱)你是怎么理解“審閱”這個(gè)詞的?(自由發(fā)言)在你們看來(lái),只有怎樣的閱讀才可以用“審閱”來(lái)形容?(精心,仔細(xì),認(rèn)真,一絲不茍,細(xì)致入微,全神貫注??)(隨機(jī)板書(shū):工作認(rèn)真)(3)總理這樣仔細(xì),認(rèn)真審閱的,僅僅是這一份文件嗎?(隨機(jī)板書(shū):工作量大)A、師導(dǎo)讀:夜幕降臨,華燈初上,我們的總理坐在不大的寫(xiě)字臺(tái)前,打開(kāi)了他今晚要批的第一份文件。只見(jiàn)——(指名第一組齊讀:他一句一句的審閱??”)B、夜很靜,只有時(shí)鐘傳來(lái)滴答滴答的走動(dòng)聲。周總理坐在寫(xiě)字臺(tái)前,打開(kāi)另外一份文件。只見(jiàn)——(指名第二組齊讀:他一句一句的審閱??”)C、夜越來(lái)越深,人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。而我們的總理依然坐在辦公桌前,聚精會(huì)神地批著文件。只見(jiàn)——(指名第三組齊讀:他一句一句的審閱??”)D、夜色闌珊,東方發(fā)白。周總理還是坐在寫(xiě)字臺(tái)前,翻開(kāi)了今晚要批的最后一份稿子。只見(jiàn)——(集體齊讀:他一句一句的審閱??”)(4)師:同學(xué)們,這一尺來(lái)高的一疊文件,擺在總理的面前,每一份文件他都要仔細(xì)審閱,每一個(gè)問(wèn)題他都要認(rèn)真思索,每一處文字他都要用心斟酌。重大的問(wèn)題,棘手的問(wèn)題,急迫的問(wèn)題,需要總理去思考,需要總理做決定。從華燈初上到東方發(fā)白,我們的周總理沒(méi)有休息,沒(méi)有睡眠,甚至連打個(gè)盹兒的功夫都沒(méi)有。作為一個(gè)泱泱大國(guó)的總理,為了黨的事業(yè),為了國(guó)家的強(qiáng)盛,為了人民的幸福安康,他工作了整整一夜?。S機(jī)板書(shū):工作時(shí)間長(zhǎng))綜合提升,抒發(fā)閱讀情感(1)師:在回來(lái)的路上,我不斷地想著,不斷地對(duì)自己說(shuō)什么?生接:“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦,多么簡(jiǎn)樸!”
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