【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們讀的時(shí)候千萬(wàn)不要驚動(dòng)了正在批閱文件的總理啊！聲音低一些，輕一些，再讀這句話。只見(jiàn)他—?—（生接讀）C夜更靜了，我?們只聽(tīng)到時(shí)鐘“嘀嗒?嘀嗒”的聲音，總理揉?了揉疲倦的眼睛，又拿?出了一份文件審閱起來(lái)?，只見(jiàn)他——（生接讀?）D、夜深了，總理辦公室的燈還亮著，他還在忘我地工作著！他也是人，也需要我們關(guān)心啊，此刻你走過(guò)這里，不想對(duì)總理說(shuō)什么嗎？E、東?方發(fā)白，晨曦微露，天?就要亮了，我們敬愛(ài)的?周總理拿出了今天晚上?要審閱的最后一份文件?，只見(jiàn)他——（生接讀?）師述?： 這是怎樣的一夜???？這一疊厚厚的文件?，擺在總理的面前，重?大的問(wèn)題，棘手的問(wèn)題?，急需解決的問(wèn)題，需?要總理去思考，需要總?理決定。這樣簡(jiǎn)樸、這樣勞苦，總理是為了誰(shuí)呢？當(dāng)作者親眼??目睹這一切后，不禁心?潮澎湃，感慨萬(wàn)千，他?想到了什么呢？自讀最?后兩個(gè)自然段。作者想對(duì)?自己說(shuō)什么？你從中感?受到作者作為中國(guó)人為我們有這樣的總理而什么？（自豪、?愛(ài)戴。）我們呢？那就驕傲地自由朗讀吧！作者又想對(duì)全世界?說(shuō)什么？你體會(huì)到作者?怎樣的情感？（自豪?。）指讀，齊讀。就讓我??們帶著這份激動(dòng)，把這?些發(fā)自內(nèi)心、振奮人心?的話語(yǔ)烙在我們的心坎?上吧！指名讀： ?誰(shuí)想驕傲地告訴?全世界，我們有這樣的?一位好總理！四、拓展師：?同多么簡(jiǎn)樸！他多么勞苦的周總理！長(zhǎng)期的勞累，他——終于病倒了。于1976年1月8日永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，離開(kāi)了他熱愛(ài)的祖國(guó)和人民。1998年3月?5日，是敬愛(ài)的周總理?誕辰100周年的日子?。一個(gè)叫宋小明的詩(shī)人?，寫(xiě)下了這首詩(shī)，這是?一首凝聚了億萬(wàn)人民對(duì)?周總理極其崇敬的詩(shī)；?這是一首凝聚了億萬(wàn)人?民對(duì)周總理無(wú)限懷念、?無(wú)限愛(ài)戴的詩(shī)?。◣熡?感情的誦讀）《你是這?樣的人》五、升?華情感，頌總理雖然周總理永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但是他的足跡、他的音容笑貌卻永遠(yuǎn)留在了祖國(guó)大地，永遠(yuǎn)印在了中國(guó)人民的心里。出示總理和人民在一起的照片。敬愛(ài)的周總理永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，但他為人民服務(wù)的思想?yún)s留給了后來(lái)人。請(qǐng)大家看網(wǎng)上這幾張照片，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們嗎？（展示朱熔基、溫家寶的六幅照片）作為中國(guó)新一代的總理，他們都用自己的行動(dòng)踐行著為人民服務(wù)的思想。師：有了這樣的好總理，我想高聲對(duì)全世界說(shuō)——引讀這段話。師：全體起立！有了這樣的好總理，祖國(guó)騰飛的這一天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？出示：“這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。有了他們，祖國(guó)的騰飛，指日可待！” 板書(shū)設(shè)計(jì)?： ?3．一夜的工作工作勞苦 生活簡(jiǎn)樸 任務(wù)重 陳設(shè)? 時(shí)間長(zhǎng) 食物很認(rèn)真???第四篇：修改后一夜工作教案《一夜的工作》教案楊慧霞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．讀讀記記“審閱 及其 熱騰騰”等詞語(yǔ)。2．通過(guò)朗讀來(lái)感悟總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)從周總理一夜工作情景中，體會(huì)總理的勞苦和簡(jiǎn)樸，感受總理的偉大人格。課前準(zhǔn)備：總理工作照片，重點(diǎn)句段課件。一、激趣導(dǎo)入，揭示目標(biāo)（一）提起周恩來(lái)總理，大家都不陌生，我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過(guò)《溫暖》《難忘的潑水節(jié)》等課文，總理關(guān)心清潔工人，與傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景依然留在我們的記憶深處，同學(xué)們知道嗎，周總理生前最喜歡在胸前佩戴一枚“為人民服務(wù)”的紀(jì)念章，并用自己的行動(dòng)，完全徹底地實(shí)踐著“為人民服務(wù)”的思想（隨機(jī)板書(shū)：為人民服務(wù)），他是為人民服務(wù)的杰出代表。今天，我們將跟隨著作家何其芳同志去親眼目睹周總理一夜的工作。從總理一夜的工作中，你一定會(huì)有所感受的。（板書(shū)課題：一夜的工作）請(qǐng)看我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示目標(biāo)），找一位同學(xué)來(lái)讀一下。昨天老師已布置了預(yù)習(xí)，相信大家一定有去很好的預(yù)習(xí)，但是預(yù)習(xí)到什么程度，老師心中沒(méi)底，現(xiàn)在老師想考考大家，敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（二）、檢查預(yù)習(xí)我會(huì)讀。正確讀出下面句子中帶橫線字的讀音。我會(huì)說(shuō)：文章中哪一句話對(duì)周總理這一夜的工作情況作了概括？是從哪兩方面敘述總理一夜的工作的？（隨機(jī)板書(shū)：生活簡(jiǎn)樸工作勞苦）過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們都很認(rèn)真地預(yù)習(xí)了。同學(xué)們，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)有很大的幫助。那如何深入領(lǐng)會(huì)這篇課文呢？大家請(qǐng)看：（出示）二、自主學(xué)習(xí)，獲取新知：（出示：小組合作學(xué)習(xí)）找出寫(xiě)周總理生活簡(jiǎn)樸的句子，用“—”標(biāo)明，找出寫(xiě)周總理工作勞苦的句子，用“﹏”畫(huà)出，你覺(jué)得其中哪些詞語(yǔ)最有說(shuō)服力，就打上著重號(hào)，然后在小組內(nèi)交流你的感受。再練讀幾遍，把自己的感受讀出來(lái)。作者在回來(lái)的路上對(duì)自己說(shuō)了哪些話？為什么要強(qiáng)調(diào)是“中華人民共和國(guó)”的總理？該懷著什么感情朗讀這段話？三、展示交流，點(diǎn)撥歸納：過(guò)渡：請(qǐng)各小組匯報(bào)一下哪些問(wèn)題已解決了？哪些問(wèn)題還需要老師幫忙解決？好，現(xiàn)在先匯報(bào)已解決的問(wèn)題。（一）師：讀過(guò)這一夜感動(dòng)你的文字，我們結(jié)合課文具體語(yǔ)句先來(lái)感受總理生活上的簡(jiǎn)樸，好嗎？生匯報(bào)：“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已?！保?）你們知道，這高大的宮殿式的房子，曾經(jīng)是誰(shuí)住過(guò)的地方嗎？（清朝的最后一個(gè)攝政王載灃）作為封建王朝的一個(gè)親王的宮邸，這里曾經(jīng)有過(guò)哪些陳設(shè)？（出示課件：紅木桌椅、紫檀書(shū)柜、水晶吊燈、大紅地毯、古玩器皿、山水盆景、瓷器花瓶、名人字畫(huà)??）（2）新中國(guó)成立后，這座高大的宮殿式的房子成了周總理辦公的地方，周總理是堂堂一國(guó)的總理?。∧阆?，他的手中握有多少重大的權(quán)力？他所承擔(dān)的，是一個(gè)多么重要的崗位?。〖偃缒闶亲髡吆纹浞?，當(dāng)你來(lái)到這座高大的宮殿式的房子時(shí)，你認(rèn)為總理的辦公室應(yīng)該是什么樣子？想象總理的辦公室應(yīng)該有什么陳設(shè)呢？（板書(shū)：辦公室陳設(shè)）（學(xué)生自由發(fā)言）（3）當(dāng)你帶著無(wú)盡的遐想走進(jìn)總理辦公室時(shí)親眼看到了什么情景？（出示課件）假如請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)概括的話，你會(huì)選擇其中的哪個(gè)詞？（板書(shū)：極其簡(jiǎn)單）你怎么會(huì)想到選這個(gè)詞的？（生說(shuō)理由）你能把你的這種感受讀出來(lái)嗎？來(lái)試一下（指名試讀這句話）。（重點(diǎn)理解“極其簡(jiǎn)單”“如此而已”。）這樣看來(lái)，“極其簡(jiǎn)單”這個(gè)詞卻“極其不簡(jiǎn)單”??！什么不簡(jiǎn)單？（學(xué)生自由發(fā)言）過(guò)渡：類似這種“及其簡(jiǎn)單”卻“極其不簡(jiǎn)單”的地方還有啊！哪一組來(lái)匯報(bào)？生匯報(bào)：（課件出示，指名讀：這時(shí)候，值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫(xiě)字臺(tái)上?？偫碜屛腋黄鸷炔?、吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。）（1）你從這個(gè)句子中讀出了什么？（隨機(jī)板書(shū)：夜宵簡(jiǎn)單）你認(rèn)為總理工作了一夜后，應(yīng)該吃些什么夜宵？（2）當(dāng)你看到總理的宵夜時(shí)心里有哪些想法？過(guò)渡：總理生活的簡(jiǎn)樸令人感動(dòng)，而工作的勞苦，工作的繁忙，工作的一絲不茍，更是叫人無(wú)限感慨。讀讀讓你無(wú)限感慨的文字，好嗎？３、生匯報(bào)：“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句?！保S機(jī)出示課件）（1）齊讀句子。（2）板書(shū)（審閱）你是怎么理解“審閱”這個(gè)詞的？（自由發(fā)言）在你們看來(lái)，只有怎樣的閱讀才可以用“審閱”來(lái)形容？（精心，仔細(xì)，認(rèn)真，一絲不茍，細(xì)致入微，全神貫注??）（隨機(jī)板書(shū)：工作認(rèn)真）（3）總理這樣仔細(xì)，認(rèn)真審閱的，僅僅是這一份文件嗎？（隨機(jī)板書(shū)：工作量大）A、師導(dǎo)讀：夜幕降臨，華燈初上，我們的總理坐在不大的寫(xiě)字臺(tái)前，打開(kāi)了他今晚要批的第一份文件。只見(jiàn)——（指名第一組齊讀：他一句一句的審閱??”）B、夜很靜，只有時(shí)鐘傳來(lái)滴答滴答的走動(dòng)聲。周總理坐在寫(xiě)字臺(tái)前，打開(kāi)另外一份文件。只見(jiàn)——（指名第二組齊讀：他一句一句的審閱??”）C、夜越來(lái)越深，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。而我們的總理依然坐在辦公桌前，聚精會(huì)神地批著文件。只見(jiàn)——（指名第三組齊讀：他一句一句的審閱??”）D、夜色闌珊，東方發(fā)白。周總理還是坐在寫(xiě)字臺(tái)前，翻開(kāi)了今晚要批的最后一份稿子。只見(jiàn)——（集體齊讀：他一句一句的審閱??”）（4）師：同學(xué)們，這一尺來(lái)高的一疊文件，擺在總理的面前，每一份文件他都要仔細(xì)審閱，每一個(gè)問(wèn)題他都要認(rèn)真思索，每一處文字他都要用心斟酌。重大的問(wèn)題，棘手的問(wèn)題，急迫的問(wèn)題，需要總理去思考，需要總理做決定。從華燈初上到東方發(fā)白，我們的周總理沒(méi)有休息，沒(méi)有睡眠，甚至連打個(gè)盹兒的功夫都沒(méi)有。作為一個(gè)泱泱大國(guó)的總理，為了黨的事業(yè)，為了國(guó)家的強(qiáng)盛，為了人民的幸福安康，他工作了整整一夜?。S機(jī)板書(shū)：工作時(shí)間長(zhǎng)）綜合提升，抒發(fā)閱讀情感（1）師：在回來(lái)的路上，我不斷地想著，不斷地對(duì)自己說(shuō)什么？生接：“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”