幼兒園大班社會領(lǐng)域教案地址和電話及教學(xué)反思[五篇范文](編輯修改稿)
2025-04-21 08:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通過電話與父母聯(lián)系，并按地址送小朋友回家。 （ 3）小結(jié)：地址是每個地方的名稱，地址和電話是非常重要的。 引導(dǎo)幼兒討論地址和電話在生活中的其他用途。 （ 4）播放錄象：郵遞員送信。 （ 5）討論：除此以外，地址和電話還有什么用途。 ．請部分幼兒說一說自己家的地址和電話。 游戲《到我家來做客》，讓幼兒鞏固對自己家地 址和電話的認識。 （ 1）教師示范游戲玩法：找一個朋友，用打電話的形式，大聲地告訴他：“你好，我是 XXX，我家住在 XXXX，我家的電話號碼是 XXXX，我家有許多玩具，歡迎你到我家來做客。” （ 2）請幼兒走下座位，自由邀請朋友游戲，教師巡回，鼓勵幼兒多找?guī)讉€朋友。 引導(dǎo)幼兒說出：各人都有自己的家，而地址和電話都不相同，它們都是很重要的。 區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織： 將幼兒帶來的電話號碼便條裝訂成電話號碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話；在美術(shù)活動區(qū)中，為幼兒提供材料，制作信封，把要說的話畫出 來，并在教師的幫助下寄給爸爸媽媽。與家長溝通計劃： 由家長將自己家的地址和電話號碼寫在便條上，教會孩子說出；請家長鼓勵孩子與親戚朋友打電話交流，指導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語；外出后回家時，讓孩子帶路，認識自己的家；或模擬迷路后怎樣找警察，告訴家庭地址和聯(lián)系電話。 第四篇：幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《時鐘》及教學(xué)反思 大班社會領(lǐng)域教案《時鐘》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在活動中，激發(fā)觀察周圍事物和探索問題的興趣，通過主題性綜合活動，引導(dǎo)幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱和用途，引導(dǎo)幼兒初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命，快來看看幼兒園大班社會領(lǐng)域《時鐘》含反思教案吧。 活動目標： ，引導(dǎo)幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱和用途，引導(dǎo)幼兒初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。 ，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。 ，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命。 ，鍛煉他們的個人能力。 、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 活動準備： 各類時鐘、筐若干（與幼兒人數(shù)相符）、音樂磁帶、錄音機 活動過程： 聽音樂做活動前的熱身運動，師生共同進入活動狀態(tài)。 談話激趣，自然引入本活動主題 時鐘。 老師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么時間嗎？（讓孩子自由說）你們是怎么知道的呢？（通過時鐘） 分散幼兒思維，給孩子一個自由想象和回憶的空間。 老師：時鐘是什么樣子的？你能說一說你見過的時鐘嗎？（幼兒 自由回憶并進行描述） 引導(dǎo)幼兒仔細觀察時鐘，并把自己用眼睛看到的用語言表達出來。 老師：原來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊，今天，我還給你們帶來了很多時鐘呢！我們一起來仔細的看看它們是什么樣子的吧！ 引導(dǎo)幼兒仔細觀察時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題。 老師：看看你的時鐘上面有什么？（數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針） 你的時鐘跟別的小朋友的時鐘一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同） 為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（讓幼兒自由 想象） 引導(dǎo)幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。 老師：時針和分針是怎么來告訴我們時間的呢？請你自己認真想一想，做一做。 老師：時針和分針它們非常喜歡和我們一起做你追我趕的游戲呢，它
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