大班社會領域教案我也有長處及教學反思五篇(編輯修改稿)
2025-04-21 21:08 本頁面
【文章內容簡介】 幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。 ) 說說你想把誰的長處也變?yōu)樽约旱拈L處。 幼 1：林林畫畫得很好，我要把她的長處變成自己的長處。 幼 2：我想跟菲菲學跳舞 教學反思： 本次活動以故事中小動物的長處來引出人類的長處，幼兒通過找長處的活動，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認識自己的同時，也能看到別人的優(yōu)點、長處。尤其是當幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長處的調查表向大家介紹時，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的長處，讓幼兒學會互相學習、取長補短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個輕松的平臺。這一活動融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機會，打破了傳統(tǒng)教學的模式，讓幼兒充分體驗自主 學習的樂趣，發(fā)展多方面的能力。 本文擴展閱讀：長處意思是指在某個方面比較突出。 第三篇：大班健康教案我也有長處 大班健康教案《我也有長處》 活動目標： 讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。 鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。活動準備： 有關故事的圖片及投影片，磁帶。 操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。 老師與幼兒進行“你有什么本領”的談話。 活動過程： 一、導入 依次出現(xiàn)故事中的小動物。討論：這些小動物有什么本領？引導幼兒理解故事內容，啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處。 二、展開 第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物都有長處，小河馬有長處嗎？我們來聽故事“小河馬找長處”。 （ 1）、講述故事第一部分，提問：誰在哭？他為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心的說了什么？小河馬有長處嗎？它的長處是什么？ （ 2）講述故事第二部分。提問：小河馬為什么哭了？它說了什么？小河馬知道了什么道理？ 啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。 幼兒自己找長處，并相互講述。 幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友也可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。 鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。 三、活動結束： 小動物有自己的長處，每個小朋友也都有自己的長處。我們要互相學習，做個聰明能干的小朋友?；顒臃此迹? 整個活動是以師生交流，以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過聽故事《小河馬找長處》自己有什么本領，以及有什么樣的長處？從而了解每個人都有自己的長處，并能將 自己的長處大膽的告訴大家，從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，并樹立起自信心。幼兒通過看、講、發(fā)現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言表達能力和思維能力。 第四篇：幼兒園大班上學期社會教案《我也有長處》及教學反思 大班上學期社會教案《我也有長處》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班上學期社會《我也有長處》含反思教案吧。 活動目標： 讓幼兒 知道每個人
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