大班社會領(lǐng)域教案我也有長處及教學(xué)反思五篇(編輯修改稿)
2025-04-21 21:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。 ) 說說你想把誰的長處也變?yōu)樽约旱拈L處。 幼 1：林林畫畫得很好，我要把她的長處變成自己的長處。 幼 2：我想跟菲菲學(xué)跳舞 教學(xué)反思： 本次活動以故事中小動物的長處來引出人類的長處，幼兒通過找長處的活動，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認識自己的同時，也能看到別人的優(yōu)點、長處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長處的調(diào)查表向大家介紹時，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的長處，讓幼兒學(xué)會互相學(xué)習(xí)、取長補短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個輕松的平臺。這一活動融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機會，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，讓幼兒充分體驗自主 學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展多方面的能力。 本文擴展閱讀：長處意思是指在某個方面比較突出。 第三篇：大班健康教案我也有長處 大班健康教案《我也有長處》 活動目標： 讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。 鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處?；顒訙蕚洌? 有關(guān)故事的圖片及投影片，磁帶。 操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。 老師與幼兒進行“你有什么本領(lǐng)”的談話。 活動過程： 一、導(dǎo)入 依次出現(xiàn)故事中的小動物。討論：這些小動物有什么本領(lǐng)？引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處。 二、展開 第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物都有長處，小河馬有長處嗎？我們來聽故事“小河馬找長處”。 （ 1）、講述故事第一部分，提問：誰在哭？他為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心的說了什么？小河馬有長處嗎？它的長處是什么？ （ 2）講述故事第二部分。提問：小河馬為什么哭了？它說了什么？小河馬知道了什么道理？ 啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。 幼兒自己找長處，并相互講述。 幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友也可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。 鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。 三、活動結(jié)束： 小動物有自己的長處，每個小朋友也都有自己的長處。我們要互相學(xué)習(xí)，做個聰明能干的小朋友。活動反思： 整個活動是以師生交流，以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開的。體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過聽故事《小河馬找長處》自己有什么本領(lǐng)，以及有什么樣的長處？從而了解每個人都有自己的長處，并能將 自己的長處大膽的告訴大家，從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，并樹立起自信心。幼兒通過看、講、發(fā)現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語言表達能力和思維能力。 第四篇：幼兒園大班上學(xué)期社會教案《我也有長處》及教學(xué)反思 大班上學(xué)期社會教案《我也有長處》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會《我也有長處》含反思教案吧。 活動目標： 讓幼兒 知道每個人
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1