【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動(dòng)物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰(shuí)能想個(gè)辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個(gè)圖形，但是中間的小動(dòng)物卻是不能隨便改變順序的） 現(xiàn)在那些小動(dòng)物都藏起來(lái)了，想和我們小朋友一起做游戲，你們想不想做呀？ 教師出示轉(zhuǎn)盤(pán)，讓幼兒自己猜：哪只動(dòng)物挨著哪只動(dòng)物，依次復(fù)習(xí)和鞏固。 老師這里還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友，老師侃侃咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？ 一個(gè)鼠年出生的小姑 娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由） 教師演示，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。 第四篇：大班優(yōu)秀社會(huì)教案《十二生肖》 活動(dòng)目標(biāo)： 感知十二生肖所包括的 12 種動(dòng)物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相， 12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。 發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。 知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。 遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 生肖鐘自制一個(gè)，每人一套十二生肖圖卡，每人一個(gè)生肖胸飾， 爬大山 鉆山洞 繞跨步 比跳高 圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、了解十二生肖的 12 種動(dòng)物，引起興趣。 誰(shuí)知道自己是屬什么的 ? 師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢 ?十二個(gè)屬相分別是哪些動(dòng)物呢 ? 二、聽(tīng)故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動(dòng)物及它們的排列順序。 十二生肖包括哪些動(dòng)物呢 ? 它們的順序是怎么樣的 ?(幼兒操作十二生肖排隊(duì) )育嬰會(huì) 小結(jié)：十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。 游戲： 仔細(xì)聽(tīng) 。 三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖 12 年輪回一次的規(guī)律。 小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢 ?(幼兒交流討論 )老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個(gè)屬相。 出示生肖種觀察。 一共有多少屬相 ?12 種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái)要多少年 ? 發(fā)現(xiàn)感受十二生肖 12 年輪回一次的 39。規(guī)律。 活動(dòng)反思： 課堂上 ,在如何將知識(shí)，技能講清楚上做文章 ,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽(tīng)，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù) ,教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此 ,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位 ,傾聽(tīng)成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法 ,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，解決問(wèn)題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。 用剪紙的方法，有主題的來(lái)表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)時(shí)先畫(huà)后剪，畫(huà)很重要，畫(huà)時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征，類(lèi)似剪影的效果，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計(jì)了 這樣的環(huán)節(jié)： 先讓學(xué)生自由的畫(huà)出動(dòng)物的外形，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà)，接著我來(lái)進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢(shì)發(fā)問(wèn)：“為什么擦去一部分后，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯，而有的卻看不出來(lái)了呢？”學(xué)生開(kāi)始思考起來(lái)，經(jīng)過(guò)激烈的討論，達(dá)成了共識(shí)：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生? ?不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過(guò)思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到答案， ,在接下來(lái)的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確 ,教學(xué)成效更加顯著。 小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。 【大班優(yōu)秀社會(huì)教案《十二生肖》】相關(guān)文章： 《十二生肖》教案 《樹(shù)》教案 《十二生肖》教案 ： 十二生肖 《朋友的長(zhǎng)處》優(yōu)秀教案 《我們的小書(shū)城》優(yōu)秀教案 第五篇：大班下冊(cè)社會(huì)領(lǐng)域教案 大班社會(huì)領(lǐng)域教案 社會(huì)活動(dòng)：夸夸我和我的好朋友 （一）活動(dòng)目標(biāo)： ，有自信心。 ，愿意向同伴學(xué)習(xí)。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備： 每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記載心形標(biāo)志牌上。 每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)。 （三）活動(dòng)過(guò)程： 以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。 討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽(tīng)要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn)，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。 （ 1）幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。 （ 2）小組交流：結(jié)合記錄圖，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事” 等話題，引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處 。 （ 3）全班交流活動(dòng)：由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。 （ 1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：平