大班社會(huì)活動(dòng)不一樣的我5篇(編輯修改稿)
2025-04-21 02:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 腳把豌豆公主絆倒，卻沒(méi)有得逞，反被豌豆公主打到在地上，豌豆公主勝！ 最緊張的時(shí)刻到了，大象先生要說(shuō)誰(shuí)得金牌了，就在大家都要緊牙關(guān)的時(shí)候，大象先生卻說(shuō)：“給所有選手頒發(fā)獎(jiǎng)牌！” 是的，其實(shí)所有的人都有長(zhǎng)處和短處，所以我們要正視別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短！ 第二篇：大班綜合《不一樣的我》 大班綜合《不一樣的我》 大班綜合《不一樣 的我》 （ 2） [教材簡(jiǎn)解 ]《不一樣的我》這個(gè)主題對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，可以從“認(rèn)識(shí)自我”的角度去設(shè)計(jì)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，他們不管物質(zhì)或精神上存在著優(yōu)越性和特殊性，體能和智能方面發(fā)育較好，但是也會(huì)因?yàn)檫^(guò)分溺愛(ài)和過(guò)度保護(hù)，形成了對(duì)成人的極度依賴，不少孩子身上出現(xiàn)懶惰、缺乏自制、畏難等不良品質(zhì)，缺乏獨(dú)立性，遇到困難要么直接找大人幫忙要么就哇哇大哭。為了讓孩子們對(duì)自身優(yōu)缺點(diǎn)感悟更加深化，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“不一樣的我”的交流會(huì)，設(shè)計(jì)了我的標(biāo)記牌，引導(dǎo)幼兒用多種感官參與，獲得最大限度的發(fā)展。 [目標(biāo) 預(yù)設(shè) ] ，評(píng)價(jià)自我。 ，有改掉缺點(diǎn)的愿望。 （ 4） [重點(diǎn)、難點(diǎn) ]能正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。 （ 5） [設(shè)計(jì)理念 ]幼兒時(shí)期正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。 （ 6） [設(shè)計(jì)思路 ]引導(dǎo)幼兒從外形入手 ,知道自己是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí) ,進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自 己在外形 ,名字 ,個(gè)性 ,能力，不足之處等方面的獨(dú)特性。 （ 7） [教學(xué)過(guò)程 ] 一、游戲引題 請(qǐng)一名幼兒蒙眼，另請(qǐng)一名幼兒坐在他前面，老師說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，讓幼兒猜對(duì)面是哪位同學(xué)。 師總結(jié)：小朋友能根據(jù)老師描述的特點(diǎn)就能猜到是誰(shuí)，是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，我們每個(gè)人的特征都不一樣。 【引導(dǎo)幼兒從外形入手 ,知道自己是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體，從而形成獨(dú)立意識(shí)?！? 二、解讀自我 制作：我的標(biāo)記牌 1．誰(shuí)能說(shuō)出自己什么地方和別人不一樣，你身上有沒(méi)有什么別人沒(méi)有的東西？（幼兒討論） 2．請(qǐng)你和旁邊的好朋友商量商量，并把自己和別人不一樣的地方畫(huà)下來(lái)。 3．展示標(biāo)記牌，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的內(nèi)容？對(duì)較能明顯看出是誰(shuí)的標(biāo)記的人加以表?yè)P(yáng)，貼小貼花。 【嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形 ,名字 ,個(gè)性 ,能力等方面的獨(dú)特性 .并借助他人的評(píng)論來(lái)完善自己的角色形象?！? 交流討論：父母眼中的我 1．教師把“父母眼中的我”講給幼兒聽(tīng)。 ：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) XX 父母眼中的 XX 是怎樣的？ XX 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽想你成為一個(gè)怎樣的人？那你想成為什么樣的人呢？ 【有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，形成較為積極的自我評(píng)價(jià)，樹(shù)立自信心?！? 三、《陳毅吃墨水》的故事。 《陳毅吃墨水》的故事。 提問(wèn)：陳毅為什么蘸墨水就饅頭吃？ 追問(wèn)：你覺(jué)得陳毅小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？ 師總結(jié)：陳毅能成為我們國(guó)家的元帥之一，和他的努力、認(rèn)真、專注是分不開(kāi)的。如果我們想成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想也要努力認(rèn)真去創(chuàng)造。 ：剛有小朋友說(shuō)想成為（）的人，你打算怎樣做？師總結(jié)：我們都有一些缺 點(diǎn)，只要我們努力克服掉這些缺點(diǎn)我們就是英雄，我們就能成功。
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