大班社會(huì)活動(dòng)不一樣的我5篇-全文預(yù)覽
【正文】 這樣的教學(xué)其實(shí)相對來說是比較麻煩和苦難的。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握簡單的武術(shù)動(dòng)作組合、動(dòng)作和音樂一致。同時(shí)使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動(dòng)作表演中，對民族精神有所體味，萌發(fā)做中國人的自豪感?！? 第三篇：大班體育：不一樣的我 —— 中國功夫 大班體育：不一樣的我 —— 中國功夫 昆山市張浦第二幼兒園計(jì)良華 215321 一、教材簡解： 每當(dāng)孩子們看到電視畫面中的中國功夫的時(shí)候會(huì)羨慕不已，覺得電視畫面中的人物非常厲害，不僅僅是男孩子，女孩子同樣也非常喜歡。 提問：陳毅為什么蘸墨水就饅頭吃？ 追問：你覺得陳毅小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？ 師總結(jié)：陳毅能成為我們國家的元帥之一，和他的努力、認(rèn)真、專注是分不開的?！? 交流討論：父母眼中的我 1．教師把“父母眼中的我”講給幼兒聽。 【引導(dǎo)幼兒從外形入手 ,知道自己是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體，從而形成獨(dú)立意識(shí)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。 [目標(biāo) 預(yù)設(shè) ] ，評價(jià)自我?！邦A(yù)備，開始！”白雪公主如同閃電般出拳，可惜被敏捷的豌豆公主躲開了，又被豌豆公主反擊了一拳，疼得白雪公主倒在地上，第 1 輪，豌豆公主勝！第 2 輪，賣火柴的小女孩 .美人魚和小矮人對決 。豌豆公主用自己的豌豆做了加速器，瞬間在森林了一閃，磨出了火花，可真漂亮！還拿了第 3 名呢！賣火柴的小女孩用火柴編成踏板，在森林中翱翔，拿了第 4 名。小矮人們把身體連接在一起，像一架火箭，在水中奔馳，拿了第 4 名。 運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一項(xiàng)是“游泳”，“請各位選手到預(yù)備區(qū)， ，出發(fā)！”美人魚是生活在海里的，游泳一定她拿第一，大象先生想。延伸活動(dòng)： 駛向成功島：（發(fā)給幼兒每人一張表，把自己進(jìn)步畫出來，收獲成功的體驗(yàn)。在家中 —— 我是爸爸媽媽的寶貝，是小主人 在學(xué)校 —— 我是大三班的小朋友，是小班弟弟妹妹的大哥哥大姐姐上課時(shí) —— 我認(rèn)真聽講 我們要懂得按角色行事，做好自己。要善于發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，展示自己的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)?！? 引導(dǎo)幼兒用一句話介紹自己，通過跳跳龍的認(rèn)證。 引導(dǎo)幼兒說出自己和別人不一樣的本領(lǐng)，向小朋友介紹優(yōu)秀的我。換一對“模特”再進(jìn)行比較一下。 教師：今天，老師要帶大家去旅游，小朋友們，你們高興嗎？ (課件展示：快樂島漫游 )談話引導(dǎo)：那是一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，我們要乘坐輪船去，讓我們出發(fā)吧。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了情景教學(xué)法，角色游戲法、課件演示法、提問法等等。 活動(dòng)準(zhǔn)備 :課件：快樂島；故事《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》 PPT 快樂果實(shí)每人一個(gè)、表格《我進(jìn)步了》每人一份教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)。知道每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體。大班社會(huì)活動(dòng)不一樣的我 5 篇 第一篇：大班社會(huì)活動(dòng)不一樣的我 大班綜合活動(dòng)：不一樣的我 靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園中虹分園 許清 劉春霞 214500 教材簡介： 大班幼兒正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我、評價(jià)自我。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 通過游戲活動(dòng)“我是誰”，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)從多方面評價(jià)自己。 使幼兒明白如何在不同場合充當(dāng)和出任不同的角色，培養(yǎng)初步的社會(huì)責(zé)任感。 《綱要 》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)
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