大班社會(huì)領(lǐng)域教案漫長(zhǎng)一夜及教學(xué)反思[5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、畫筆、畫紙、記錄表 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）談話導(dǎo)入： 播放課件。 提問：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼討論、回答） 師小結(jié)：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西整理好。 出示記錄表，師介紹記錄表。 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。距離差不多，小朋友愿意走那條路呢 ? 師：請(qǐng)小朋友說(shuō)出理由。 ) ： 選擇購(gòu)物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的 5 元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦 ? 師：那你們想想有沒有別的辦法 ? 幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。 本活動(dòng)通過(guò)“超市購(gòu)物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購(gòu)買，而且通過(guò)嘗試與周 圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià)，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來(lái)付賬的。指在零售商揀選或購(gòu)買貨品或服務(wù)的行為，可視為一種經(jīng)濟(jì)和休閑活動(dòng)。總之，在這個(gè)生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。 超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。 文文：我給爺爺吃，因?yàn)樗昙o(jì)大了。 幼：我可以問問買東西的顧客。 ) 師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一下作出準(zhǔn)備的理由。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。 師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？ 播放小老鼠打呼的照片。一次類推） （三）聯(lián)系生活、討論 問：你睡覺的時(shí)候聽過(guò)什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？ 師：原來(lái)是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。 第四篇：大班健康教育《漫長(zhǎng)一夜》教案 一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)觀察、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長(zhǎng)的不安心情。 四、討論睡不著的好方法。 師小結(jié)：原來(lái)小老鼠聽到的呼呼呼的是風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲，踢踏踢踏的腳步聲，呼嚕嚕的打呼嚕聲。小老鼠獨(dú)自躺在床上聽著外面的風(fēng)聲、雨聲怎么也睡不著，忽然它又聽到了其他的聲音。可是，今晚小老鼠會(huì)睡得怎樣呢？ 二、分段觀察畫面、傾聽故事，理解小老鼠獨(dú)自睡覺時(shí)害怕的心理。 【大班社會(huì)領(lǐng)域教案《漫長(zhǎng)一夜》含反思】相關(guān)文章： 《漫長(zhǎng)一夜》教案 《愛心手語(yǔ)》含反思 《漫長(zhǎng)一夜》教案 《我愛老師》含反思 《我愛老師》教案 《不說(shuō)黑與白》含反思 《走迷宮》含反思 《小兔迷路了》含反思 《樹邊界》含反思 第三篇：幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域《漫長(zhǎng)一夜》教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過(guò)觀察、傾聽、想象、情緒遷移，感受小老鼠漫長(zhǎng)一夜的不安心情。于是，那一夜對(duì)于小老鼠來(lái)說(shuō)，就變得格外的漫長(zhǎng)，刮風(fēng)的聲 音、樹枝敲打窗戶的聲音、貓頭鷹的叫聲、沒關(guān)緊的水龍頭的滴水聲??這所有生活中很正常的聲音，都被他的恐懼心幻化為各種古怪嚇人的聲音。那我們小朋友你們是獨(dú)自睡覺的嗎？ 幼： 2．鼓 勵(lì)獨(dú)自睡覺：出示 我能獨(dú)自睡覺啦 調(diào)查表，了解其意思。如果物品擺放不整齊會(huì)掉下來(lái)，發(fā)出很大的聲音，特別是在晚上不僅嚇了自己，也會(huì)影響到其他的人休息。 師：剛才小老鼠還聽到一個(gè)什么聲音？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？ 幼：打呼嚕聲音。 師：你們想不想做回小偵探，幫小老鼠聽聽到底是什么發(fā)出的聲音？ 師：這是呼呼呼的風(fēng)聲，嘩啦啦的雨聲。 師：現(xiàn)在是什么時(shí)候了呀？你是怎么知道的？ 師：在這么安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨(dú)自睡覺了。如：漫長(zhǎng)的歲月，漫長(zhǎng)的河流。第二部分在質(zhì)疑、探究的過(guò)程中巧妙設(shè)置情境，通過(guò)課件的輔助、音效、角色表演等展開閱讀材料，逐頁(yè)帶領(lǐng)幼兒積極大膽的表述觀察所得，體驗(yàn)小老鼠一夜中不安的心情。 師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友想想能不能獨(dú)自睡覺，怎樣睡，把自己畫好的頭像貼在下面?？墒撬€是翻來(lái)翻去睡不找著。只有小老師眼睛盯著天花板翻來(lái)翻去怎么也睡不著，誰(shuí)來(lái)對(duì)小老鼠說(shuō)句話，讓他能安心地睡覺。 師：這些都是自然現(xiàn)象，在我們的生活中經(jīng)常能聽到。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么小老鼠要一個(gè)人睡覺呢？ 師：就像我們小朋友說(shuō)的，小老鼠長(zhǎng)大了，而且有了自己漂亮的房間，有軟軟的小床，香香的被子，這樣會(huì)睡得更舒服。 2．了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試獨(dú)自睡覺。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、 我能獨(dú)自睡覺啦 意愿版、畫好一張自我的頭像。 提問：我們來(lái)仔細(xì)看看小老鼠睡著了嗎？你從小老鼠的表情上看出了什么？（害怕）小老鼠為什么會(huì)害怕，睡不著呢？ 師：究竟怎么了，我們一起聽聽。 師：小老鼠從床上爬起來(lái)，往床底下看看，心怦怦地跳著，想 這是什么聲音，這是什么聲音呀？ 誰(shuí)來(lái)告訴小老鼠？ 幼：這是腳步聲！??師：這腳步聲是從什么地方傳來(lái)的呢？會(huì)是誰(shuí)呢？ 師：哦！原來(lái)在我們現(xiàn)在住的商品房中，有好多的鄰居，上面、下面、隔壁的等，由于我們房子的隔音設(shè)備不是很好 ，經(jīng)常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲，假如說(shuō)話聲音響也能聽到，所以我們?cè)谝股钊遂o的時(shí)候要注意，不能影響了別人。 三、拓展：播放音效、圖片，判斷并了解正確的處理方法。 2．師：剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法，這些方法都很好。接下來(lái)導(dǎo)入這樣一段文字：“夜深了，星星和月亮也悄悄的升起來(lái)了，四周圍靜悄悄的，在這么安靜的夜晚，讓我們一起去看看
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