一夜的工作教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 主要講了作者在陪同周總理審閱稿件時(shí)，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了作者對總理無比崇敬和愛戴的思想感情。 邊讀邊畫出自己感受深的地方。 板書： 一夜的工作 ，現(xiàn)在各小組派代表上講臺匯報(bào)預(yù)習(xí)收獲 . 課件出示：轉(zhuǎn)椅 一疊 蒙眬 咨詢 瀏覽 等詞語 ① 學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果 通過預(yù)習(xí)，我知道了…… ②提出疑惑 :課文怎樣來寫總理一夜的工作的 ?為什么要寫總理的辦公室的陳設(shè)和夜宵 ?........ 師 :同學(xué)們在讀書過程中善于發(fā)現(xiàn)問題﹑提出問題 ,這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,那么接下來讓我們共同探討﹑研究來解決問題 . 二 、讀文解疑 1 請同學(xué)們打開書，自由、輕聲地朗讀課文找出課文中描寫總理工作和辦公室陳設(shè)及夜宵的句子 全班交流，課件出示句子， 指名讀自己畫的句子， 分組朗讀句子，注意讀好紅顏色詞語。 從這簡單的食物，簡單的陳設(shè)中，我們卻感受到了一種極其不簡單的東西，是什么極其不簡單？（總理高尚的品質(zhì)不簡單，總理簡樸的生活不簡單） 在這極其不簡單的辦公室里，總理又是怎樣工作的呢？ 學(xué)生接著匯報(bào)“工作勞苦”部分 生：我從“ 一尺來高”這個(gè)詞中體會(huì)到了總理的工 作量非常大，任務(wù)非常繁重。 ③ 師生齊讀。在本節(jié)課的教學(xué)中：課前 ,我先布置了預(yù)習(xí)任務(wù) ,在課堂上 ,讓學(xué)生采用自主、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，主要解決學(xué)生預(yù)習(xí)中的解決不了的疑問 . 《一夜的工作》一文緊緊圍繞“勞苦”和“簡樸”這兩個(gè)層次展開的。通過搜集資料的實(shí)踐，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生愛好課外讀物，多讀課外書的好習(xí)慣。 通過以前幾屆的學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生對周總理的感性認(rèn)識很淺顯，因此，我覺得學(xué)
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