大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案購物高手及教學(xué)反思[樣例5](編輯修改稿)
2025-04-21 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 民幣，初步掌握其換算關(guān)系及簡(jiǎn)單的付錢方式，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《文具店購物》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 ，懂得愛護(hù)人民幣，感受人民幣與日常生活的密切聯(lián)系。 幣進(jìn)行購物游戲，提升數(shù)學(xué)思維能力。 1 元、 5 元、 10 元的人民幣，初步掌握其換算關(guān)系及簡(jiǎn)單的付錢方式。 ，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 、辨別、歸案的能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小錢包 (內(nèi)裝有 1 元、 5 元、 10 元的硬幣和紙幣 )、表格、幻燈片、文具實(shí)物等。 【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 1元、 5元、 10 元的人民幣，初步掌握其換算關(guān)系。 難點(diǎn)：了解不同的付錢方式，掌握簡(jiǎn)便的付錢方法。 【活動(dòng)過程】 一、引導(dǎo)幼兒觀察人民幣，初步了解人民幣的外形特征及名稱 包，提問：“這是什么 ?老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小錢包，請(qǐng)你看看錢包里有什么 ? ，與同伴交流，發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 ? 小結(jié)：錢可以買衣服、用的家電，吃的菜等，我國的錢叫“人民幣”，上面都有國徽、有“中國人民銀行”的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢字等。他們也有許多的不同點(diǎn)，如有硬幣和紙幣之分 。上面的圖案、文字、數(shù)字也不同。 (圖案滲透： 1 元背面有三潭印月， 5 元背面有泰山觀日峰 。10 元背面有三峽。 ) 二、創(chuàng)設(shè)坐公交車的情境，了解 1元、 5元、 10元之間的換算關(guān)系。 教師帶領(lǐng)幼兒坐公交車，并在公交站牌兌換人民幣。 小結(jié)： 5 元等于 5個(gè) 1元， 10元等于 10 個(gè) 1 元或是 2個(gè) 5元， 1 個(gè) 5元和 5 個(gè)一元合起來也是 10 元。 三、創(chuàng)設(shè)“文具店購物”情境，引導(dǎo)幼兒初步了解購物付錢的幾種方法，鞏固 1 元、 5元、 10 元之間的換算關(guān)系。 ，設(shè)計(jì)購物計(jì)劃表。 ：誰買的 5 元的文具 ?你是怎樣付錢的，誰的付錢方式和別人不一樣 ? 小結(jié)： 5 元有兩種付款方式，用 1個(gè) 5元或 5個(gè) 1元來付錢。 提問：誰買的是 10 元的文具 ?你是怎樣付錢的，誰的付錢方式和別人不一樣 ? 小結(jié)： 10 元有四種付款方式，可以用 1 個(gè) 10 元、可以用 2 個(gè) 5 元，可以用 10 個(gè) 1元、還可以用 1個(gè) 5元和 5個(gè) 1元來付錢。 四、再次利用“文具店購物”情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，初步探究最簡(jiǎn)便的付錢方式。 ，請(qǐng)看第二期海報(bào) (出示 PPT) 海報(bào)上有幾元的文具，如果買 6 元的文具你怎么付錢，請(qǐng)你拿出你的錢試一試。 小結(jié)：買 6 元的商品有兩種付錢方式：用 6 個(gè)一元的來付錢，或是用1個(gè) 5 元和 1個(gè) 1元合起來付錢 ,第二種付錢方法比較簡(jiǎn)便。 (出示 PPT) 方式記錄下來。 (講解記錄紙使用 ) 小朋友讓我們拿著自己的計(jì)劃表去購買自己喜歡的文具吧 ! 【活動(dòng)延伸】 在生活中，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步掌握人民幣之間的換算關(guān)系，以及多種付錢方式。 【教學(xué)反思】 整個(gè)活動(dòng)過程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺(tái)，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動(dòng)中我們首先要有清晰的思路，對(duì)整個(gè)活動(dòng)做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)層次要清晰，做到層層深入。 本文擴(kuò)展閱讀：文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等。現(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括：直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計(jì)算器、長(zhǎng)尾夾等。 第四篇：大班優(yōu)秀科學(xué)教案《破譯高手》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀科學(xué)教案《破譯高手》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)便口算的方法解決生活中的問題，提高對(duì) 5以內(nèi)加減的理解和運(yùn)算能力，在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)《 破譯高手》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 5以內(nèi)加減的理解和運(yùn)算能力。 。 ，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。 、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： “密碼條”每人兩張 (源包 )，如 3156243 13746583271，可以把里面的幾個(gè)數(shù)字改成算式。 “密碼條”每人兩張 (見幼兒活動(dòng)資源包 )，如 643548215435743126。教師可以將 5 等幾個(gè)數(shù)字換成算式，數(shù)字 3的 地方，可以設(shè)計(jì) 1+2 和 2+1 兩種算式，方便教師引導(dǎo)幼兒尋找加法的交換律 。數(shù)字 4 的地方，可以設(shè)計(jì)兩個(gè)相同的算式，如 2+2.。 10~11頁。 活動(dòng)過程： “小小數(shù)學(xué)家”破譯一份密碼，復(fù)習(xí) 5以內(nèi)數(shù)的加減。 請(qǐng)幼兒當(dāng)“小小數(shù)學(xué)家”，每人選擇一個(gè)“密碼條” (活動(dòng)準(zhǔn)備中的第一種 )，試著破譯密碼 (將算式算出得數(shù)寫在算式下 )。幼兒“破譯”完畢后，根據(jù)教師提供的答案檢驗(yàn)自己破譯的密碼是否正確，正確的就是班級(jí)的“破譯專家”。 “密碼條” (活動(dòng)準(zhǔn)備中的第二種，全體幼兒的密碼條一樣 )，幫助幼兒復(fù)習(xí)梳理、歸納并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)便快
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1