大班美術(shù)欣賞教案會(huì)跳舞的樹及教學(xué)反思[全文5篇](編輯修改稿)
2025-04-21 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 造型。 范畫 會(huì)變的樹 一張。 彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。 活動(dòng)過程 教師出示范畫并演示。 教師：這張紙 畫了什么？仔細(xì)看一看？大樹會(huì)有什么變化？（展開一層）大樹又怎么樣了？（繼續(xù)展開）現(xiàn)在大樹變得怎么樣了？（合并紙）這棵樹為什么能一會(huì)變高，一會(huì)變矮呢？ 引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。 小組討論，研究制作方法。 教師：這個(gè)會(huì)變大變小的樹是怎么做出來的呢？（幼兒探索）。請介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn)，說說這個(gè)玩具可以怎么做（教師通過提問幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗(yàn)）。 教師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么？ 幼兒自由制作玩具。 鼓勵(lì)幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。 探索并發(fā)明不同的制作方法，進(jìn)一步美化玩具。 展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。 教師：你做的是什么？是怎么樣做的？你喜歡誰的玩具？為什么？ 教學(xué)反思 主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。 選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年 4 季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹變化的同時(shí)，對環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。 本文擴(kuò)展閱讀：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠，樹有很多種。 第四篇：大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)跳舞的樹 大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)跳舞的樹 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞克里姆特作品《生 命樹》，感受不同曲線所帶來的動(dòng)感，探索運(yùn)用不同曲線（螺旋線、波浪線等）表現(xiàn)舞動(dòng)的樹枝。 在欣賞的基礎(chǔ)上，積累舞動(dòng)的樹的姿態(tài)表現(xiàn)，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動(dòng)的樹的典型特征。 敢于表達(dá)自己的想法，有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒觀察過樹，有畫簡單樹的造型的經(jīng)驗(yàn)，欣賞過各種線條，表達(dá)過每種線條所帶來的不同的感覺。 克里姆特作品《生命樹》 黑色卡紙、水粉筆，水粉顏料（黃色調(diào)）活動(dòng)過程： 出示樹的圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。 教師：我們周圍有很多的樹，你家嗎看到的樹干、樹枝分別是什么樣子 的？ 出示克里姆特作品《生命樹》，進(jìn)行比較觀察。 （ 1）通過欣賞作品，引導(dǎo)幼兒兩兩交流并表達(dá)自己的感受。 教師：你看到這棵樹有什么樣的感覺？它的特別之處體現(xiàn)在哪里？螺旋的樹枝會(huì)讓你想到什么？你覺得這棵樹像在干什么？（ 2）幼兒表達(dá)并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹枝。 教師：原來，這些扭動(dòng)的曲線會(huì)給人帶來跳舞、運(yùn)動(dòng)的感覺。（ 3）教師介紹畫家的創(chuàng)作背景。 教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想，嘗試創(chuàng)作。（ 1）
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