大班美術(shù)欣賞太陽也跳舞推薦(編輯修改稿)
2025-04-21 21:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體驗(yàn)名畫帶給自己的視覺沖擊力。提問：看到這幅畫的第一眼你記住了什么？ 再次欣賞作品， 初步感受作品的形美、色美。提問：畫里都有什么？（色彩、圖案、線條） 畫里的造型像什么？ 幫畫起名。 提問：你想幫這幅畫起個(gè)什么名字？為什么？ 介紹畫家給這幅畫的命名。 情感體驗(yàn)。 提問：看了這幅畫，心里有什么感覺？心情是什么樣的？ 默畫，幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。 二、比畫，感受作品在造型、用色上的特點(diǎn)。 展示孩子的作品，和畫家的畫比一比。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 有什么不一樣？ 通過比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在圖案、色彩上的特點(diǎn)，加深幼兒對(duì)這幅畫的理解。 介紹畫家，初步理解抽象畫的含義。 介紹米羅的其他作品，感受米羅作品的童趣。 三、添畫，按照米羅作品的特點(diǎn)，幼兒試著模仿作品中的圖形符號(hào)豐富畫面。 課后反思： 以往的美術(shù)欣賞活動(dòng)，我們習(xí)慣于讓孩子看看、說說、畫畫，形式很單一，感覺孩子的興趣也不濃厚。因此，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了默畫 ——比畫 —— 添畫三個(gè)環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中，我都遵循動(dòng)靜交替的原則，選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式，把教育目標(biāo)分解成可以具體實(shí)施的一個(gè)個(gè)教育行為，寓教于樂，效果還是挺不錯(cuò)的。 這一完整的教學(xué)流程，在具體實(shí)施的時(shí)候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合，比如，活動(dòng)中整合了語言的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)自己的感受，把所看、所想能流暢的表述；活動(dòng)中尤其注重細(xì)致觀察能力的培養(yǎng)，觀察色彩，觀察造型，等等。 第三篇：大班美術(shù)跳舞的小人 大班美術(shù)：跳舞的小人 活動(dòng)目標(biāo)： 感受跳舞的人動(dòng)作的優(yōu)美，對(duì)人物動(dòng)態(tài)創(chuàng)作感興趣。 鞏固色彩搭配的技能，提高幼兒觀察、表現(xiàn)人物動(dòng)作的能力。 嘗試運(yùn)用蝴蝶結(jié)合繪畫相結(jié)合的方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種舞蹈的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶結(jié)、雙面膠、各色卡紙?；顒?dòng)過程： 一、觀看、分析照片，感受舞蹈演員的動(dòng)作美，萌發(fā)創(chuàng)作的欲望。 今天老師帶來了一些 很美的照片，請(qǐng)你們欣賞一下。照片中得人在干什么？美嗎？美在哪里？ 你們喜歡跳舞嗎？你們能不能擺出其它好看的舞蹈動(dòng)作呢？今天劉老師帶來了一首音樂，請(qǐng)小朋友一起跳舞，當(dāng)音樂停下來的時(shí)候，請(qǐng)你們擺好動(dòng)作，保持不動(dòng)，比比誰的動(dòng)作最有創(chuàng)意，要和別人不一樣的哦！ 優(yōu)美的動(dòng)作和舞姿除了可以用照片拍下來，還可以畫下來。今天就來
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