大班優(yōu)秀美術教案會變的嘴巴及教學反思5篇(編輯修改稿)
2025-04-21 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學活動當中，讓幼兒根據(jù)不同形狀的樹葉進 行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征，學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面，體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀美術《葉子變變變》含反思教案吧。 游戲?qū)耄? ： 小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，讓它和小朋友們一起做游戲，讓我們來看看吧！ ，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，并說說葉子的樣子？（讓孩子們認識一些常見樹葉，有象征性的，并讓兩葉子進行比對，注意：一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大?。┧袷裁?？（幼兒在回答時可讓幼兒有秩序的一次起來說） 活動準備： 出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。 小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？ （金魚）粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的 ？ 我們看看還拼成了什么？ 出示范畫（烏龜）他是用同等大小的葉子拼成的嗎？ 請幼兒仔細觀察并回答。 樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答） 小朋友來看看老師拿的是什么樹葉，我們剛才認識了一下它。 （法國梧桐樹葉） 這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。 引導并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（提醒孩子，讓孩子們自己動腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以 用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象。） 活動過程： 制作粘貼畫 老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫？ 要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼?，F(xiàn)在請小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個位置開始拼貼吧！ 在孩子開始進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時間。 ，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。 師： 小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？ 請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。 ，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。 ，制作作品。 請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。 教師對不同水平的幼兒分層指導。 欣賞作品： 將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗。同時，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們，體現(xiàn)合作精神。 活動目標： 習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。 、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。 。 ，體驗成功的樂趣。 。 教學反思： 對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高 對自然環(huán)境的接觸和了解 整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動孩子們的主動性和積極性。 通過這節(jié)課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng)，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學中對這幾點應加以重視。 本文擴展閱讀：葉子是高等植物的營養(yǎng)器官，側(cè)邊發(fā)育自植物的莖的葉原基。葉內(nèi)含有葉綠體，是植物進行光合作用的主要器官。同時植物的蒸騰作用也是通過葉子的氣孔實現(xiàn)的。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。 第四篇：大班優(yōu)秀美術教案《大嘴巴精靈》及教學反思 大班優(yōu)秀美術教案《大嘴巴精靈》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒觀察了解精靈臉部的不同特征 ,并運用剪貼的方法制作 小精靈，思考對折剪出對稱物體的方法，在學折紙“東南西北”的基礎上，探索五官粘帖的方向及位置，在大膽創(chuàng)意中，體驗制作大嘴巴精靈的快樂，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀美術《大嘴巴精靈》含反思教案吧。 活動目標： 思考對折剪出對稱物體的方法，在學折紙“東南西北”的基礎上，探索五官粘帖的方向及位置。 觀察了解精靈臉部的不同特征 ,并運用剪貼的方法制作小精靈。 在大膽創(chuàng)意中，體驗制作大嘴巴精靈的快樂。 感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
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