大班優(yōu)秀美術(shù)教案《會(huì)變的嘴巴》及教學(xué)反思5篇(文件)
【正文】 起做游戲，讓我們來看看吧！ ，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，并說說葉子的樣子？（讓孩子們認(rèn)識(shí)一些常見樹葉，有象征性的，并讓兩葉子進(jìn)行比對，注意：一大一小樹葉不能比高低。 （法國梧桐樹葉） 這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫。（提醒孩子，讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以 用用手撕出來。 ，初步嘗試拼擺。 ，制作作品。 教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。 、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。 教學(xué)反思： 對幼兒想象能力的保護(hù)和動(dòng)手能力的提高 對自然環(huán)境的接觸和了解 整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和積極性。葉內(nèi)含有葉綠體，是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。 活動(dòng)目標(biāo)： 思考對折剪出對稱物體的方法，在學(xué)折紙“東南西北”的基礎(chǔ)上，探索五官粘帖的方向及位置。 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。 師：綠綠的草地上，誰來了，你是怎么看出來的 ?(教師 出示大嘴巴螃蟹精靈，引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹精靈的特征 ) 教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說話等。 ) 師：你們看，我還有好多的好朋友呢，你們喜歡誰，它是什么樣子的 ?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各個(gè)小精靈的特點(diǎn)：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長長得胡須。還有的精靈長了長長的胡須。 師：我要問小朋友剪小精靈耳朵和 眼睛的的時(shí)候可以用什么好的方法呢，怎么讓它同時(shí)剪出兩個(gè)相同的形狀呢 ?(將紙對折，剪出來 )師：你來試一試剪出大眼睛。 幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)想法。 師：這是你一開始折的吧，我們玩玩看，出現(xiàn)什么問題啦， (耳朵 /眼睛貼反了 )，那你是怎么解決困難的呢 ? (二 )開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈，啟發(fā)幼兒。二是設(shè)計(jì)了一個(gè)情境，能讓低年級學(xué)生馬上進(jìn)入教師預(yù)想的“助人為樂”的思想上去，避免學(xué)生給大嘴怪加上破壞、作惡等不良特征，同時(shí)也對學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)潛移默化的思想教育。 本文擴(kuò)展閱讀：精靈（英語： Elf）是一種日耳曼神話（北歐神話）中所出現(xiàn)的生物，他們往往被描繪成擁有稍長的尖耳、手持弓箭、金發(fā)碧眼、高大且與人類體型相似的日耳曼人的形象，這是因?yàn)樗麄兪状巫鳛橐粋€(gè)種族，是出現(xiàn)在挪威和日耳曼等地區(qū)的日耳曼神話當(dāng)中，而在北歐五國及斯堪的納維亞半島等地區(qū)又多為金發(fā)碧眼的日耳曼人。 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩帶來的美感。 在變之前，我想問一下大家怎么才能變色呢 ?我有幾點(diǎn)提示要給大家。 (紅色分別要和幾個(gè)顏色混合啊 ?那紅色應(yīng)該分成幾份 ?每種顏色都分成同樣大小的兩份，這樣混合起來就能得到差不多的顏色了 ) 剛才誰已經(jīng)成功變出綠、橙、紫三色了 ?介紹一下你是怎么變的。幼兒說教師記錄。 每一組制作好以后播放 ppt，一片珊瑚消失。建議上課前務(wù)必多試驗(yàn)，找出最佳彩泥的混合比例。 。在幼兒動(dòng)手操作橡皮泥時(shí)，老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動(dòng)手操作這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會(huì)更好。 謝謝大家的幫助，人魚國王為了感謝大家有禮物哦。同等比例就是一個(gè)顏色要和另一個(gè)顏色一樣多。紅色 +藍(lán)色 =紫色 。 (3)顏色變成以后先不要制作花朵，把它們放進(jìn)密封袋里。 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過美人魚故事激發(fā)幼兒探索由三原色變出三間色的方法。 業(yè)欣賞，不在多，是可以幫助學(xué)生打開思路，避免最后作業(yè)千篇一律。 在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。 ) 三、結(jié)束部分 (一 )欣賞作品師：做完的小朋友，可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話，并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。 (添畫出眼睫毛，眼珠 )(強(qiáng)化難點(diǎn) )思考耳朵眼睛的黏貼位置師：我這里有一對小耳朵，你們來幫我貼一下，看看貼在哪里。 (二 )探索大嘴巴精靈的制作方法 師：這些小精靈是怎么制作的呢 ?(出示步驟圖 )幼：東南西北師：我們來看看東南西北是怎么折的 ?(請幼兒示范 )探索對折剪的方法。 (.教案出自：快思老師 .教 .案 .網(wǎng) )他們的耳朵有一樣長長的 (問像什么小動(dòng)物 )，也有尖尖的，還有的圓圓的。把你們的大嘴巴張開和我比一比，誰的大，啊??，恩，
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