美術(shù)教案-線(xiàn)條(編輯修改稿)
2025-04-19 20:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。 涂顏色。（ 5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束 。評(píng)析：本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀(guān)察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。美術(shù)教案－線(xiàn)條 第三篇：大班美術(shù)線(xiàn)條散步 教案 大班美術(shù)活動(dòng)：拉根線(xiàn)條散步走 教學(xué)目標(biāo)： ，感受一筆畫(huà)的趣味性 膽想象，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 人手一張畫(huà)紙及一支勾線(xiàn)筆，鋼琴配樂(lè)。教學(xué)過(guò)程： 一、出示一根線(xiàn)變魔術(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。 “老師今天帶來(lái)了什么？”“一根線(xiàn)伸了個(gè)大懶腰，變成了一根直直的線(xiàn)條，調(diào)皮的線(xiàn)條今天來(lái)和我們變魔術(shù)?！薄耙桓€(xiàn)還能變成什么？它看上去像什么？” 教師小結(jié)：一根線(xiàn)條真神奇，可以有這么多種變化。 二、以一根線(xiàn)散步變化出小蝸牛，通過(guò)觀(guān)察分析了解一根線(xiàn)連貫地可以畫(huà)出一個(gè)物體。 1．通過(guò)頁(yè)面記錄回放引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝸牛的畫(huà)法。 小結(jié)：像這種用一根線(xiàn)條連貫的畫(huà)畫(huà)，中間不斷開(kāi)，我們就把它叫做一筆畫(huà)。 。 。 小結(jié)：線(xiàn)條真是太神奇了，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng)，就是用一根線(xiàn)條一筆畫(huà)出出許多有趣的東西。 三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 四、評(píng)價(jià)作品。 五、欣賞一筆畫(huà)，提升幼兒感性經(jīng)驗(yàn)。 第四篇：美術(shù)教案《用線(xiàn)條表現(xiàn)》 美術(shù)教案《用線(xiàn)條表現(xiàn)》 課題 用線(xiàn)條表現(xiàn)課型 造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)技能能夠感受、體驗(yàn)線(xiàn)條的不同形態(tài)、質(zhì)感與組合形式，產(chǎn)生不同的表現(xiàn)效果。 2 過(guò)程方法能用語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)典藝術(shù)作品中畫(huà)家是如何利用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)事物特征的 3 情感態(tài)度提高對(duì)美術(shù)語(yǔ)言的感受能力。教學(xué)重點(diǎn) 1 欣賞理解不同形式，不同質(zhì)感，不同規(guī)律組合的線(xiàn)條產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果。 2 嘗試運(yùn)用不同特征的線(xiàn)條表達(dá)自己對(duì)事物的觀(guān)察和感受。 教具多媒體課件課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入：在以前的美術(shù)知識(shí)中，我們了解了繪畫(huà)是運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面、空間和色彩等藝術(shù)語(yǔ)言塑造物體形象，反映生活，表達(dá)情感的藝術(shù)。今天我們一起重點(diǎn)學(xué)習(xí)繪畫(huà)中的“線(xiàn) ”是如何表現(xiàn)的。用線(xiàn)條表現(xiàn)。板書(shū) 線(xiàn)條：線(xiàn)條是人類(lèi)經(jīng)過(guò)歸納提煉后，用來(lái)表現(xiàn)自己看到的事物的一種造型語(yǔ)言。 讓我們一起走進(jìn)大自然，生活。文學(xué)藝術(shù)，感受線(xiàn)條表現(xiàn)的魅力。 二、探究新知 : 1 出示課件，走進(jìn)大自然去感
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