幼兒園大班美術(shù)教案有趣的怪臉及教學(xué)反思[精選五篇](編輯修改稿)
2025-04-18 03:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 少的耽誤了教學(xué)活動的時間。 “找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。我就請班上學(xué)習(xí)、接受能力中偏下的幼兒回答，結(jié)果是多數(shù)幼兒對“對稱”已理解，也能找到相同的另一半，但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯誤，因此就在他們的錯誤中提出問題并極時幫他們解決了問題，使幼兒更加理解了對稱的意思。 “做一做”是為了增加一點趣味性，前二個環(huán)節(jié)都是以說為主，而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解，又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻。雖是動的一刻，但師幼配合非常默契 。 “畫一畫”的操作活動有看、想、找、涂色、畫的過程，是前面學(xué)習(xí)的綜合反映。在此中我覺得不足的是：在幼兒操作前沒有再次或是小結(jié)一下對稱條件，也沒有示范，因此很多幼兒出現(xiàn)了對稱的顏色沒有用上，他們只是涂色而已，如果能提一提，也許幼兒涂色時會主意到色彩的變化與對稱。 這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思，只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑。 第三篇：大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《想象畫有趣的怪臉》 大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《想象畫有趣的怪臉》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng) 作的樂趣，借助相似造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的能力，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，快來看看幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)《想象畫有趣的怪臉》教案吧。 【活動目標(biāo)】 借助相似造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的能力。 讓幼兒充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng)作的樂趣。 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 【活動準(zhǔn)備】 魔法盒，魔術(shù)棒。 蘋果臉型， 3 張范畫。 鋼琴曲磁帶、錄音機、彩色卡紙、勾線筆。 【活動過程】 一、欣賞配樂散文《給老師畫像》，激發(fā)幼兒的興趣。 師： “你在散文中聽到小朋友怎樣來給老師畫像的？（出示蘋果臉型） 是不是這樣嗎？這張像和老師一樣嗎？哪里不像？為什么要把眼睛畫成太陽，嘴畫成水果糖呢？這種用相似物體替換的方法叫替換想象法”。 二、隱性示范，引導(dǎo)幼兒自己想象。 （出示魔法盒，盒中按步驟放入三張范畫，魔法棒） 師：“看，這是什么？我的魔法盒中藏著許多的寶貝，只要我用魔術(shù)棒輕輕一揮，就能把寶貝變出來，現(xiàn)在讓我來變一變，看看能變出什么。我變我變我變變變（抽出第一張范畫，基本的怪臉）老師變出什么？”（變出一張奇怪的大臉） “現(xiàn)在請小朋友來試一試能變出什么”？（請一幼兒來抽出第二張范畫，加上五官） “這回又變出什么了？”（變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了） “這張臉上的五官分別是用什么代替的？如果讓你來變，你會用什么來替代這些五官呢？”（幼兒討論回答），“現(xiàn)在再請一個小朋友來變變看，還能變出什么？”（請一幼兒抽出第三張范畫：對五官進行了裝飾） “這次又變出了什么？（在原來的臉上進行了裝飾）對了，裝飾的時候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣，這就是運用了我們剛才說的用相似物體替換的畫法”。 三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 師：小朋友，你們想來變一個奇怪的怪臉嗎？想一想，
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