【總結】小學語文第六冊自學提示1、認真默讀課文,想一想,你讀懂了什么?把不理解的詞語畫下來。2、借助字典學習理解生字、新詞。3、同學之間互相檢查生字,提出自己不理解的詞語,請同學幫助解答。迅蘊霎寂恰犯稚拙煩小組合作學習建議圍繞
2024-11-21 22:42
【總結】第一篇:統(tǒng)計與可能性教學反思 統(tǒng)計與可能性教學反思 這節(jié)課是在二年級初步了解了“可能”、“一定”、“不可能”的基礎上,體驗某些事件發(fā)生的可能性是相等的,學會用“差不多”等詞語描述事件發(fā)生的可能性。...
2024-11-09 22:40
【總結】第一篇:《統(tǒng)計與可能性》教學反思 《統(tǒng)計與可能性》教學反思我的每周一課于今天中午12:30開始。今天,孩子們比平時還要乖,12點10分出來排隊時,我把食指放在嘴邊,輕輕地對他們說:“其他班這會兒在上...
2024-11-09 12:54
【總結】第一篇:《統(tǒng)計與可能性》教學設計 《統(tǒng)計與可能性》教學設計 一、教材分析“可能性”這一教學內(nèi)容,屬于統(tǒng)計與概率范疇。人教版小學數(shù)學教材分兩個階段進行教學,學生在三年級上冊已經(jīng)初步接觸過,但只是局限...
2024-11-07 01:09
【總結】《統(tǒng)計與可能性》教案永安中心校劉莉2020、11、26《統(tǒng)計與可能性》教案教學目標:1、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。2、能設計公平的游戲規(guī)則,能改不公平的游戲規(guī)則。3、
2024-11-24 19:08
【總結】蘇教版四年級數(shù)學上冊小組合作:(1)組長負責,在口袋里放進一個紅球和1個黃球;(2)小組里依次輪流每人任意摸一個,一共摸10次,每次摸后再放回口袋;(3)各人每次摸到的顏色,寫“紅”或“黃”記錄在表格里;(4)在小組里觀察記錄結果,想想有什么發(fā)現(xiàn)。從口袋里任意摸出一個球,你認為會摸出哪種顏色的球?討論:比較各小組的摸球結
2024-08-14 04:22
【總結】蘇教版小學數(shù)學第五冊1、袋子里放3個黃方塊,3個紅方塊。2、每次任意摸一個方塊,摸后放回攪動共摸20次。3、小組分好工:誰記錄?誰摸?誰搖?4、完成記錄表。5、抓緊時間,比一比,看哪組合作得又快又好。摸方塊結果記錄表紅方塊黃方塊摸方塊結果統(tǒng)計表合計紅方塊黃方塊次數(shù)30摸方塊統(tǒng)計
2024-11-11 06:23
【總結】統(tǒng)計與可能性(第三課時)《狄青百錢定軍心》公元1053年,北宋大將軍狄青奉旨征討南方叛軍。因為當時南方有崇拜鬼神的風俗,所以大軍剛到桂林以南,他便設壇拜神說:“這次用兵,勝敗還沒有把握。”于是拿了一百枚錢幣,許愿:“如果這次出征能夠打敗敵人,那么把這些錢幣扔在地上,錢定然會全部正面朝上
2025-05-12 22:36
【總結】第一篇:《統(tǒng)計與可能性》的教學反思 兩周前就把第六單元上完了,因為一直都在忙課題結題的事,所以直到今天才有空把第六單元《統(tǒng)計與可能性》做個簡單的教學回顧和反思。 本單元的主要內(nèi)容是:了解平均數(shù)意義...
2024-10-25 14:01
【總結】1、說說你學過哪些統(tǒng)計知識?2、你認為這些統(tǒng)計圖各有什么作用?做好一項調(diào)查統(tǒng)計工作的主要步驟有哪些??1、確定調(diào)查的主題及需要調(diào)查的數(shù)據(jù)。?2、根據(jù)調(diào)查的主題和數(shù)據(jù)設計調(diào)查表(用于問卷調(diào)查)或統(tǒng)計表(用于收集現(xiàn)成數(shù)據(jù))。?3、確定調(diào)查的方法。是實地調(diào)查、測量,還是問卷調(diào)查,或是收集各種媒體上的信息。?4、進行調(diào)查,確
2025-01-13 21:53
【總結】第一篇:14《統(tǒng)計與可能性》教學反思 《統(tǒng)計與可能性》教學反思 本單元的主要內(nèi)容是:了解平均數(shù)意義,會求平均數(shù);能列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果,感受事件發(fā)生的可能性有大小。通過對這個單元的教學,...
2024-11-09 12:36
【總結】學校要舉行足球比賽,你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎?拋30次硬幣,看看會有幾次正面,幾次反面。123456789101112131415161718192021222324正面反面
2024-11-29 02:37
【總結】第一篇:《統(tǒng)計與可能性》教學設計范文 江蘇省南京市西善橋小學王吉香 【關鍵詞】小學數(shù)學《統(tǒng)計與可能性》教學設計【中圖分類號】G【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889(2013)12A-00...
2024-10-24 09:48
【總結】第一篇:《統(tǒng)計和可能性》說課稿 自我介紹: 各位評委,各位老師下午好。今天我要說課的題目是《統(tǒng)計和可能性》。 教材說明: (首先我對教材進行簡單的分析)出示課件,本課的內(nèi)容是九年義務教育新課程...
【總結】北京版五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習統(tǒng)計與可能性,同學們要結合日常生活中的實例理解可能性的大小都和什么因素有關,能夠判斷一個事件發(fā)生的可能性是大還是小。學校要舉行足球比賽,你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎?拋30次硬幣,看看會有幾次正面,幾次反面。12345678910111213
2024-11-29 02:39