大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及解決方法畢業(yè)論文(編輯修改稿)
2024-10-03 16:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有的專業(yè)設(shè)置脫離社會(huì)需求 缺少實(shí)踐能力的培養(yǎng) 所培養(yǎng)出的學(xué)生的職業(yè)技能、素質(zhì)、擇業(yè)觀念沒(méi)有達(dá)到用人單位的要求 導(dǎo)致畢業(yè)生被指責(zé)為 技能缺乏 企業(yè)知識(shí)淡薄、專業(yè)知識(shí)不扎實(shí) 而供給需求錯(cuò)位在一定程度上成了大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一 另一方面在就業(yè)指導(dǎo)上 高校就業(yè)指導(dǎo)工作薄弱 就業(yè)信息獲取渠道較窄 學(xué)生不知道如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯 不清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì) 一臨畢業(yè)就有就業(yè)恐慌的 心理表現(xiàn) 此外 學(xué)生的就業(yè)信息渠道較窄 多數(shù)學(xué)生是通過(guò)學(xué)校、人才市場(chǎng)舉辦的招聘會(huì)等傳統(tǒng)方式獲得就業(yè)信息 校園網(wǎng)絡(luò)就業(yè)的信息量不足 這些原因都將影響學(xué)生對(duì)就業(yè)信息資源的獲取 政府方面 相關(guān)的政策法規(guī)不夠完善 畢業(yè)生的工作還沒(méi)有納入法制化、規(guī)范化的軌道 畢業(yè)生就業(yè)政策有待完善 仍然存在就業(yè)歧視等問(wèn)題 人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度也需要進(jìn)一步改革 戶籍制度造成的市場(chǎng)分割問(wèn)題 就業(yè)市場(chǎng)有待進(jìn)一步規(guī)范 社會(huì)保障制度也有待改善 家庭成員方面 一些家長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)生期望過(guò)高 增加了畢業(yè)生就業(yè)壓力 與畢業(yè)生溝通交流也很 少 無(wú)法了解畢業(yè)生的想法 畢業(yè)生也不會(huì)主動(dòng)將自己的看法和觀點(diǎn)告訴父母 此外 家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系也很少 無(wú)法掌握畢業(yè)生的真實(shí)情況 這些都阻礙畢業(yè)生能夠獲得理想的工作 （三）大學(xué)生自身原因 首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因 大學(xué)生就業(yè)的思想觀念跟不上形勢(shì)要求 關(guān)于擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和目的 多數(shù)大學(xué)生都注重 高收入 、 工作條件好且穩(wěn)定 、 社會(huì)地位高 、 終身一次就業(yè) 的職業(yè)觀點(diǎn)等 從客觀現(xiàn)實(shí)來(lái)看 學(xué)生的 高期望 與社會(huì)的 低接納 往往出現(xiàn)不一致 大學(xué)生在就業(yè)問(wèn) 題上沒(méi)有考慮到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要 過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我和個(gè)人利益 好高騖遠(yuǎn)、眼高手低 而有的大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中 依賴性強(qiáng) 缺乏自信和勇氣 缺乏良好的心理素質(zhì) 不敢主動(dòng)參與就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) 面對(duì)就業(yè)與壓力時(shí) 容易出現(xiàn)動(dòng)搖、擔(dān)心、自卑等情緒 消極等待父母、學(xué)?；蚺笥呀o自己找就業(yè)門路 造成擇業(yè)困難的現(xiàn)象 大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層 傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來(lái)的 精英情結(jié) 深深的束縛了他們的觀念 很多大學(xué)畢業(yè)生 尤其是名校的畢業(yè)生 剛剛畢業(yè) 剛剛踏入社會(huì) 就認(rèn)為自己高人一等 希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn) 從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧 其次 一些大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后 一味去享受大學(xué)的快樂(lè) 把享受作為大學(xué)的主要目標(biāo) 很多大學(xué)生缺乏理想 缺乏奮斗的目標(biāo) 生活的太奢靡 頹廢 專業(yè)能力沒(méi)有具備 心理素質(zhì)也缺乏 使得以后找工作更加困難大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高 具體表現(xiàn)在專業(yè)不精 社交能力差 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足 欠缺合理長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃 還有一些創(chuàng)新能力匱乏等其他自身因素 現(xiàn)在的大學(xué)生大多適應(yīng)社會(huì)的能力差 難以符合用人單位的要求 一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程 缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問(wèn)題的能力 加之語(yǔ)言 表達(dá)能力不足 在應(yīng)聘場(chǎng)合緊張、膽怯 不能充分展示自己 從而錯(cuò)過(guò)了許多工作機(jī)會(huì) 另外 大學(xué)生自身準(zhǔn)備不足 職業(yè)目標(biāo)模糊 大部分大學(xué)生沒(méi)有 生涯 概念 不知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì) 對(duì)自己適合做什么 不適合做什么不清楚 到了大學(xué)畢業(yè)才 臨時(shí)抱佛腳 有很多學(xué)生有就業(yè)恐慌表現(xiàn) 多數(shù)學(xué)生參加人才交流會(huì)都有一種 趕集 的感覺(jué) 沒(méi)目標(biāo) 沒(méi)準(zhǔn)備 全憑碰運(yùn)氣 沒(méi)有求職目標(biāo) 難以得到用人單位的青睞 現(xiàn)在有很多大學(xué)生抱怨用人單位不給他們機(jī)會(huì) 可是 用人單位可能會(huì)反問(wèn)： 你自己沒(méi)有求職目標(biāo) 自己都不知道你想做什么 能做什么 我們花錢招你來(lái)做什么！ 三、解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的措施 解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題事關(guān)大學(xué)生的切身利益 更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定 要解決這一社會(huì)問(wèn)題 必須調(diào)動(dòng)多種力量 做出多方努力 （一）政府部門完善促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政策 首先 制定政策法規(guī) 完善就業(yè)市場(chǎng)體系 各級(jí)政府要從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)著手 建立健全法律、法規(guī) 逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道 還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策 消除就業(yè)歧視 深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革 打破由于戶籍制度造成的市場(chǎng)分割問(wèn)題 規(guī)范就業(yè)市場(chǎng) 其次 加強(qiáng)宏觀調(diào)控 促進(jìn)人才的合理流動(dòng) 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是提供就業(yè)崗位的最主要來(lái)源 只有努力轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式 加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展 提供更多的崗位 才有可能從根本上解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題 另外 政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制 畢
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