大學(xué)生就業(yè)問題及解決方法畢業(yè)論文-文庫吧資料
2024-09-05 16:56本頁面
【正文】 如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長 這對就業(yè)增長將是一個非常不利的信息 其次目前我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期 3 城鄉(xiāng)新增勞動力、下崗失 業(yè)人員和農(nóng)村富余勞動力是沖擊充分就業(yè)的三大因素 整體就業(yè)壓力增大勢必會直接影響高校畢業(yè)生的就業(yè) 再次經(jīng)濟發(fā)展不平衡 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡直接導(dǎo)致畢業(yè)生的就業(yè)取向會指向發(fā)達地區(qū) 特別是大城市 但是大城市的吸收能力相對于試圖留在大城市的畢業(yè)生的數(shù)量顯然不足 產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡 主要是第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不充分 限制了就業(yè)機會的增加 （二）社會原因 3 高校方面 大學(xué)教育沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求 一方面在專業(yè)知識上 高校擴招以來 為爭取更多的生源和提高經(jīng)濟效益 一些高校在招 生專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模上只重視眼前利益 在大學(xué)課程體系設(shè)置中 專業(yè)知識劃分過細且相互聯(lián)系不緊密 內(nèi)容上過于追求學(xué)科體系的嚴謹性、缺乏特色；有的專業(yè)設(shè)置脫離社會需求 缺少實踐能力的培養(yǎng) 所培養(yǎng)出的學(xué)生的職業(yè)技能、素質(zhì)、擇業(yè)觀念沒有達到用人單位的要求 導(dǎo)致畢業(yè)生被指責(zé)為 技能缺乏 企業(yè)知識淡薄、專業(yè)知識不扎實 而供給需求錯位在一定程度上成了大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一 另一方面在就業(yè)指導(dǎo)上 高校就業(yè)指導(dǎo)工作薄弱 就業(yè)信息獲取渠道較窄 學(xué)生不知道如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯 不清楚自己的優(yōu)勢和劣勢 一臨畢業(yè)就有就業(yè)恐慌的 心理表現(xiàn) 此外 學(xué)生的就業(yè)信息渠道較窄 多數(shù)學(xué)生是通過學(xué)校、人才市場舉辦的招聘會等傳統(tǒng)方式獲得就業(yè)信息 校園網(wǎng)絡(luò)就業(yè)的信息量不足 這些原因都將影響學(xué)生對就業(yè)信息資源的獲取 政府方面 相關(guān)的政策法規(guī)不夠完善 畢業(yè)生的工作還沒有納入法制化、規(guī)范化的軌道 畢業(yè)生就業(yè)政策有待完善 仍然存在就業(yè)歧視等問題 人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度也需要進一步改革 戶籍制度造成的市場分割問題 就業(yè)市場有待進一步規(guī)范 社會保障制度也有待改善 家庭成員方面 一些家長對畢業(yè)生期望過高 增加了畢業(yè)生就業(yè)壓力 與畢業(yè)生溝通交流也很 少 無法了解畢業(yè)生的想法 畢業(yè)生也不會主動將自己的看法和觀點告訴父母 此外 家長與學(xué)校的聯(lián)系也很少 無法掌握畢業(yè)生的真實情況 這些都阻礙畢業(yè)生能夠獲得理想的工作 （三）大學(xué)生自身原因 首先是大學(xué)生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因 大學(xué)生就業(yè)的思想觀念跟不上形勢要求 關(guān)于擇業(yè)標準和目的 多數(shù)大學(xué)生都注重 高收入 、 工作條件好且穩(wěn)定 、 社會地位高 、 終身一次就業(yè) 的職業(yè)觀點等 從客觀現(xiàn)實來看 學(xué)生的 高期望 與社會的 低接納 往往出現(xiàn)不一致 大學(xué)生在就業(yè)問 題上沒有考慮到社會現(xiàn)實的需要 過于強調(diào)自我和個人利益 好高騖遠、眼高手低 而有的大學(xué)生在就業(yè)過程中 依賴性強 缺乏自信和勇氣 缺乏良好的心理素質(zhì) 不敢主動參與就業(yè)市場競爭 面對就業(yè)與壓力時 容易出現(xiàn)動搖、擔(dān)心、自卑等情緒 消極等待父母、學(xué)?；蚺笥呀o自己找就業(yè)門路 造成擇業(yè)困難的現(xiàn)象 大學(xué)生作為公認的精英階層 傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的 精英情結(jié) 深深的束縛了他們的觀念 很多大學(xué)畢業(yè)生 尤其是名校的畢業(yè)生 剛剛畢業(yè) 剛剛踏入社會 就認為自己高人一等 希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準 從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧 其次 一些大學(xué)生在進入大學(xué)后 一味去享受大學(xué)的快樂 把享受作為大學(xué)的主要目標 很多大學(xué)生缺乏理想 缺乏奮斗的目標 生活的太奢靡 頹廢 專業(yè)能力沒有具備 心理素質(zhì)也缺乏 使得以后找工作更加困難大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高 具體表現(xiàn)在專業(yè)不精 社交能力差 實踐經(jīng)驗不足 欠缺合理長遠的職業(yè)規(guī)劃 還有一些創(chuàng)新能力匱乏等其他自身因素 現(xiàn)在的大學(xué)生大多適應(yīng)社會的能力差 難以符合用人單位的要求 一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程 缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力 加之語言 表達能力不足 在應(yīng)聘場合緊張、膽怯 不能充分展示自己 從而錯過了許多工作機會 另外 大學(xué)生自身準備不足 職業(yè)目標模糊 大部分大學(xué)生沒有 生涯 概念 不知道自己的優(yōu)勢和劣勢 對自己適合做什么 不適合做什么不清楚 到了大學(xué)畢業(yè)才 臨時抱佛腳 有很多學(xué)生有就業(yè)恐慌表現(xiàn) 多數(shù)學(xué)生參加人才交流會都有一種 趕集 的感覺 沒目標 沒準備 全憑碰運氣 沒有求職目標 難以得到用人單位的青睞 現(xiàn)在有很多大學(xué)生抱怨用人單位不給他們機會 可是 用人單位可能會反問： 你自己沒有求職目標 自己都不知道你想做什么 能做什么 我們花錢招
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1