【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 Flash 的技術(shù) 資料 和范例。吸引了不少 Flash 愛好者，對(duì)眾多 Flash 愛好者跨越技術(shù)門檻起到了很大幫助，相當(dāng)多的人開始具備創(chuàng)作自己的作品的能力 [2]。 國(guó)外大量的優(yōu)秀 Flash 動(dòng)畫在國(guó)內(nèi)迅速傳播，因其不少作品很符合大眾口味。而且 Flash 這種新穎的便于網(wǎng)絡(luò)傳播的形式，喜好 Flash 動(dòng)畫的觀眾數(shù)量積聚增加。濱州學(xué)院專科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 3 一項(xiàng)由某著名品牌發(fā)起的最新網(wǎng)上調(diào)查表明， Flash 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫已成為越來(lái)越多上網(wǎng)族的最愛。 在 “ 你認(rèn)為什么是最酷 ” 的提問中， Flash 名列眾多答案的榜首，另有半數(shù)以上的被調(diào)查者認(rèn)為 Flash 是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新潮一族的至酷標(biāo)志。在商業(yè)領(lǐng)域，因?yàn)?Flash 的網(wǎng)絡(luò)傳播性，畫面的可塑性。很快成為了企業(yè)或商家們都喜好的網(wǎng)絡(luò)展示形式，用于他們的商業(yè)站點(diǎn)，產(chǎn)品展示，乃至?xí)h演示，都有 Flash 的蹤影。 濱州學(xué)院?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文） 4 第二章 Flash 科普作品 科普 科普就是科學(xué)技術(shù)普及的簡(jiǎn)稱，但是這絕對(duì)不是下定義，而是做詮釋，實(shí)際上，科普包括的范圍很廣，如科學(xué)技術(shù)知識(shí)的普及，也包括科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的普及。 看著這些稱呼好 像高深莫測(cè)，其實(shí)科學(xué)并沒有那么不近人情，并不是一個(gè)冷冰冰的事物，人類的科學(xué)活動(dòng)有兩種，一種是針對(duì)于專業(yè)科學(xué)技術(shù)的研究與開發(fā)，另一種則是向非科學(xué)研究者的這類人群，普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想，科學(xué)精神，然后從人群中 “提取 ”出一部分人，對(duì)科學(xué)有比較濃厚的興趣，再重點(diǎn)培養(yǎng)出一批新的人才，長(zhǎng)江后浪推前浪。從而達(dá)到提高人口素質(zhì)，進(jìn)一步提高社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展的目的。 中國(guó)的科普現(xiàn)狀 科普，在中國(guó)大陸是科學(xué)技術(shù)普及的簡(jiǎn)稱。世界進(jìn)入新世紀(jì)新時(shí)代以來(lái)，中國(guó)大陸科普進(jìn)入了現(xiàn)代階段，即現(xiàn)代科普。 關(guān)于現(xiàn)代科普， 是指把人類研究開發(fā)的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法以及融化于其中的科學(xué)思想和科學(xué)精神，有意識(shí)有組織地通過(guò)多種方法、多種途徑傳播到社會(huì)的方方面面，使之為公眾所理解，用以開發(fā)智力、提高素質(zhì)、培養(yǎng)人才、發(fā)展生產(chǎn)力，并使公眾有能力參與科技政策的決策活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。 中國(guó)大陸現(xiàn)代科普的主要特征是： 1. 國(guó)家政府更加重視科普工作； 2. 科普受眾由少數(shù)人變?yōu)楣姡? 3. 由重視知識(shí)傳播到普及科學(xué)知識(shí)同傳播科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法并重； 4. 科普由單向傳授變?yōu)殡p向互動(dòng)， 公眾理解； 5. 科普的手段多樣化、現(xiàn)代化； 6. 更加關(guān)注對(duì)弱勢(shì)群體的科普。 濱州學(xué)院專科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 5 這些正體現(xiàn)出了中國(guó)科學(xué)的普及程度，還不夠深，力度也不夠大，雖然天天嚷嚷著要進(jìn)行科學(xué)普及，但是目前的狀況無(wú)疑是在給自己一個(gè)耳光，扇的臉都腫了。 中國(guó)是世界上唯一提出科教興國(guó)的國(guó)家，而且制定了科普法，這些都讓同是科普工作者的外國(guó)同行們十分羨慕，但是可曾有一個(gè)制作 “ 科學(xué)算命 ” 網(wǎng)的人受到過(guò)科普法的制裁？如果沒有說(shuō)明了，這個(gè)法律還只是停留在口頭上。如果情況繼續(xù)下去那么，這些也就僅僅是一個(gè)個(gè)標(biāo)語(yǔ)而已。 Flash 科普作品研究的意義 針對(duì)我國(guó)的科普發(fā)展現(xiàn)狀以及國(guó)家對(duì)于科學(xué)普及的重視，我國(guó)大力開展科普工作，科普工作是讓大家都參與到科學(xué)中來(lái)，了解科學(xué)知識(shí)，因?yàn)榭茖W(xué)知識(shí)就在我們身邊，就在我們的日常生活中，只要留心就會(huì)覺得科學(xué)其實(shí)并不神秘，而是非常樸實(shí)的。 Flash 可以將音樂，聲效，動(dòng)畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出富有吸引力的科普作品，幫助人們認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)，使科學(xué)普及的速度和廣泛度不斷的加快和擴(kuò)大。 面對(duì) Flash 作品的日益發(fā)展，我國(guó)的 Flash 作品的創(chuàng)新性發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作品內(nèi)容單一，表現(xiàn)的形式呆板不靈活，主要以宣傳科普為主要目的， 有時(shí)并不能使人明白一定的知識(shí)和科學(xué)原理，讓人們切實(shí)體會(huì)到科普的作用，并積極投身于科普設(shè)計(jì)，并善于用科學(xué)原理解決問題 [3]。 濱州學(xué)院?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文） 6 第三章 作品構(gòu)思與設(shè)計(jì) 作品內(nèi)容構(gòu)思 前期準(zhǔn)備是一部完整 Flash 動(dòng)畫的起步階段，前期準(zhǔn)備充分與否尤為重要，往往需要設(shè)計(jì)者就劇本的故事、劇作的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、人物、音樂等一系列問題進(jìn)行反復(fù)的探討、商榷。首先要有一部構(gòu)思完整、結(jié)構(gòu)出色的文學(xué)劇本，接著需要根據(jù)劇本設(shè)計(jì)主場(chǎng)景和人物。盡可能地達(dá)到音樂與畫面上動(dòng)作節(jié)奏的和諧、統(tǒng)一。達(dá)到音樂配合畫面動(dòng)作、色彩、意境的效果。 素 材準(zhǔn)備是工程最龐大的一塊 ,當(dāng)靠 Flash 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 ,還需要用到 photoshop軟件。 不同的情景需要不同的場(chǎng)景襯托。 又要考慮到整體的色彩的搭配 ,因此背景構(gòu)圖是相當(dāng)費(fèi)神的。 缺少動(dòng)物的短片當(dāng)然不夠完整 ,在這主要才用的是矢量圖形 ,因?yàn)闋可娴絼?dòng)物的動(dòng)作 ,用圖片表現(xiàn)很占空間 ,而且畫面不很流暢 ,因此考慮在 Flash 里手繪 ,對(duì)每個(gè)動(dòng)作的繪制都要很仔細(xì)才行 ,不然會(huì)使人物的動(dòng)作不協(xié)調(diào)。在 Flash 中開發(fā)產(chǎn)品外觀很容易，人們可以在短時(shí)間內(nèi)為角色 ,道具或者背景制作出很多不同的版本。通過(guò)調(diào)整 ,轉(zhuǎn)換或者忽略去角色的外貌特征就可以創(chuàng) 作出很多不同的版本。通過(guò)調(diào)整 ,轉(zhuǎn)換或者略去角色的外貌特征就可以創(chuàng)作出很多變體。諸如地板 ,墻紙 ,樹木 ,山巒等背景元素則可以被復(fù)制和改變成多種樣式和基調(diào)。也可以掃描一幅或多幅畫稿的合成圖 ,然后對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié)。還可以把角色快速地放在不同的背景中 ,以查看它們?cè)谝黄鸬男Ч?。?Flash 中開發(fā)產(chǎn)品的一個(gè)主要原因就是可以在整個(gè)過(guò)程中自始自終地處在一個(gè)程序中來(lái)解決各種問題 ,Flash 可以制作元件化的資產(chǎn) [4]。 “ 激素神經(jīng)調(diào)節(jié)與動(dòng)物的行為 ” 這一課題，講述動(dòng)物激素和神經(jīng)調(diào)節(jié)對(duì)于動(dòng)物行為的影響。由于考慮到作品創(chuàng)新性的需求，我選擇 了比較卡通、富有吸引力的小貓形象。通過(guò)一只小貓面對(duì)不同情況時(shí)的反應(yīng)和表現(xiàn)行為，研究激素和神經(jīng)對(duì)于動(dòng)物這一表現(xiàn)行為的作用和影響。 內(nèi)容的具體構(gòu)思主要有： (1)小紅貓看見大狗，首先大腦發(fā)出危險(xiǎn)警報(bào)，隨后神經(jīng)系統(tǒng)接收到警報(bào)發(fā)出指令，刺激激素的分泌，最后激素的分泌影響肌肉等運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的反應(yīng)，然后，小貓心跳加速并且表現(xiàn)出逃跑的行為。 濱州學(xué)院?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文） 7 (2)當(dāng)小紅貓身體發(fā)育到一定的年齡，大腦的神經(jīng)系統(tǒng)意識(shí)到集體的成熟，性腺激素開始分泌，當(dāng)小紅貓看見小粉貓時(shí)，表現(xiàn)的行為不是馬上逃跑而是主動(dòng)送花。 (3)通過(guò)小貓面對(duì)兩種完全不同情況的具體表現(xiàn)行為，講解出神經(jīng)、激素對(duì)于動(dòng)物表現(xiàn)行為的刺激作用，兩種具體的反差，更展示出激素和神經(jīng)的功能的巨大。 作品形象設(shè)計(jì) 作品的主要設(shè)計(jì)形象主要有背景環(huán)境設(shè)計(jì)、小紅貓形象、小狗形象、小粉貓形象、大腦神經(jīng)的形象、激素的形象和動(dòng)作行為的形象。作品的內(nèi)容符合科普觀念，對(duì)于作品形象的設(shè)計(jì)，我主要把握點(diǎn)： (1)作品形象的新穎性和獨(dú)特性。 (2)作品形象要貼近生活。 (3)作品中的形象的動(dòng)作行為要符合動(dòng)物日常生活的行為表現(xiàn)。 作品具體形象展示 (1)作品的背景圖片。圖片簡(jiǎn) 單，色彩鮮明，簡(jiǎn)潔明朗。 圖 背景 (2)作品的藍(lán)天背景。藍(lán)天利用漸變的顏色填充。 濱州學(xué)院專科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 8 圖 藍(lán)天 (3)作品的小紅貓形象。形象卡通可愛、吸引眼球。 圖 小紅貓 (4)作品的小狗形象。形象生動(dòng)。 圖 小狗 (5)作品的小粉貓形象。 濱州學(xué)院?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9 圖 小粉貓 (6)作品的大腦神經(jīng)形象。形象人物化，表達(dá)更清晰。 圖 大腦神經(jīng) (7)作品的激素形象。 圖 激素 (8)作品的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)形象。 圖 運(yùn)動(dòng)神經(jīng) 濱州學(xué)院?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)