農(nóng)村音樂教學(xué)所有專業(yè)(編輯修改稿)
2025-06-26 15:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生中榜，給學(xué)校帶來更高的升學(xué)率，定西市三中的音樂教師采用的是“特殊教學(xué)法”，就是哪怕一點(diǎn)沒有音樂基礎(chǔ)的學(xué)生，都可以加入到這個特長班里，對于理論性的知識老師也不懂，所以學(xué)生就只能靠死記硬背暫時記住，而對于聲樂等需要科學(xué)的方法來掌握的東西，也從來不管什么方法，只是生拉硬套的讓學(xué)生能夠會唱一首歌就行了，視唱練耳課程也只是單一的簡譜視唱。其最終目的就是能讓學(xué)生順利參加每年一度的藝考就行，學(xué)生也從來不會知道藝術(shù)的美到底是 什么。 教學(xué)設(shè)施緊缺 安定區(qū)許多農(nóng)村 學(xué)校因?yàn)閷σ魳?教學(xué) 的 不重視 ， 沒 能投資音樂教學(xué) 設(shè)備 以改善音樂 教學(xué)質(zhì)量，有的學(xué)校甚至連一件像樣點(diǎn)的樂器都沒有， 至于說專用音樂教室、鋼琴、功放音箱等多媒體設(shè)施，只能是農(nóng)村音樂教師的夢想 。 “巧婦難為無米之炊 ”，即使 有專業(yè)音樂教師也難以收到預(yù)想的教學(xué)效果 。每當(dāng)音樂課時學(xué)生還是在平時上課的教室里靜靜的等待著音樂老師姍姍來遲。即使有的學(xué)校有教學(xué)器材，由于所有的 音樂教師 3 很多都是 “半路出家 ，不擅彈奏，上課不用，長期閑置，只成了學(xué)校里的擺設(shè)。 盡管近年來 國家 在音樂 教學(xué)設(shè)施 方面有了較大的 投 放 ，但 是在農(nóng)村學(xué)校還是相對短缺 ， 農(nóng)村 音樂 教育教學(xué) 在近期內(nèi)較難解決。 ，喚起重視 。 政策上的支持 對于安定區(qū)農(nóng)村中學(xué)教師師資緊缺，領(lǐng)導(dǎo)部門不重視，教學(xué)質(zhì)量低下等眾多問題，政府已經(jīng)做出了積極的措施，改善了農(nóng)村音樂教學(xué)落后的教育面貌，提高教師工資待遇。音樂教學(xué)設(shè)施的添置比起過去有了很大的進(jìn)步，大批專業(yè)老師進(jìn)入學(xué)校后，農(nóng)村中學(xué)音樂教育有了一定的改觀，但社會在發(fā)展， 為了適應(yīng)世界的變化，為了適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展變化，我們的音樂教學(xué)是否也應(yīng)該不斷的創(chuàng)新？ 搞好農(nóng)村音樂教學(xué)是擺在所有音樂教師面前的一個重要問 題，作為音樂教師，我們每個人有義務(wù)，也有責(zé)任去努力的改變這一現(xiàn)狀。 音樂教育是落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑之一 素質(zhì)教育是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的主旋律。而音樂教育是素質(zhì)教育中不容忽視的重要內(nèi)容，它對學(xué)生的思想道德、智能、身心健康、審美水平、實(shí)踐能力等素質(zhì)的形成，有著其它學(xué)科不可替代的重要作用。重視音樂教育，是學(xué)校教育教學(xué)改革的突破口，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的跨世紀(jì)合格建設(shè)人才的切實(shí)有效重要途徑之一 。 在素質(zhì)教育中，音樂教育是塑造學(xué)生心靈的有力手段，是人的心靈體操，是靈魂的凈化劑，是穿透人感情 麻木的鎧甲，使受教育者在內(nèi)心留下深刻的印象。音樂教育通過情感與心理培養(yǎng)學(xué)生的道德、行為、人生觀、世界觀、價值觀，訓(xùn)練學(xué)生的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事，形成社會責(zé)任感，是當(dāng)代對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主要內(nèi)容。 。 探索科學(xué)的教學(xué)方法 要使全體學(xué)生受到必要的教育，有效地提高音樂素質(zhì)，必須摸清他們在高中之前的音樂基礎(chǔ)，底子清，才能方向明，才便于因材施教。 就教材而言， 選入教材的作品必須是藝術(shù)精品。編選教材時除了考慮到各種必備因素之外，不可忽視的 是所選音樂作品必須是符合學(xué)生審美情趣（學(xué)生愿意接受）的作品。欣賞為主，先聽后唱，以對比及精聽粗聽等手段感受音樂，在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解作品的情緒。如果配齊教材的 4 全套音響磁帶，再加上教師的教學(xué)與引導(dǎo)，是會受到學(xué)生歡迎的。 有了好的教材、好的作品，這僅僅為學(xué)生喜歡音樂提供了必要的物質(zhì)條件，還需要教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好教學(xué)方案，通過一系列音樂教學(xué)活動使學(xué)生從整體上感受音樂，喜歡音樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。整體感受主要是通過欣賞與唱歌兩個方面來進(jìn)行教學(xué)活動的；由各種音樂要素的綜合運(yùn)用而產(chǎn)生的音樂音響對學(xué)生的情緒 給予刺激，可以引起學(xué)生的情緒波動聯(lián)想、回憶、感受、共鳴等；通過對學(xué)生的教育和引導(dǎo)逐步提高其心理素質(zhì)。所以音樂教學(xué)必須符合音樂特質(zhì)以音樂的實(shí)際音響為表現(xiàn)形式、以情緒的感受和表現(xiàn)為目的。如欣賞教學(xué)，主要是培養(yǎng)學(xué)生感受、理解和初步鑒賞音樂的能力；唱歌和器樂教學(xué)，主要是培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力，至于其他教學(xué)內(nèi)容都是為更好地感受、理解和鑒賞音樂而服務(wù)的。所以音樂教學(xué)要緊緊抓住音樂感的培養(yǎng)這個關(guān)鍵性的問題，同時必
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