如何上好小學低年級數(shù)學課(編輯修改稿)
2025-09-28 09:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 興趣較 大，上體育課時，他們指著球說球體，指著墊子說長方體。這樣，學生很快掌握了這堂課的內(nèi)容，完成了教學目標，還能運用于實際，效果很好。 由于學生入學 時 水平不一樣，教學時就要根據(jù)具體情況，分階段，分層次進行，力求做到 舊中學新，新中學舊。 也就是說，要針對不同的學生提出不同的要求，采用直觀教學，使每個學生都得到發(fā)展。 以應用題教學為例。結合 10 以內(nèi)的數(shù)的認識，就要進行看圖口述應用題的訓練，使學生通過初步了解加、減法的意義，來了解一步應用題的基本結構，為正式解答文字敘述的一步應用題作鋪墊，解答加、減法 一步應用題，要學生看圖初步掌握它們的數(shù)量關系，達到給兩個條件能夠提出相應的問題，有一個問題，能找到它所需的條件，從而為解答兩步應用題作準備。當然，學生的知識并不是一次完成的。特別是對于學習較差的學生，不能急于求成要允許學生有個逐步消化、掌握的過程，允許他們在學習過程中出現(xiàn)反復。例如，我在教 10 以內(nèi)
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