如何上好小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課(編輯修改稿)
2024-09-28 09:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 興趣較 大，上體育課時(shí)，他們指著球說(shuō)球體，指著墊子說(shuō)長(zhǎng)方體。這樣，學(xué)生很快掌握了這堂課的內(nèi)容，完成了教學(xué)目標(biāo)，還能運(yùn)用于實(shí)際，效果很好。 由于學(xué)生入學(xué) 時(shí) 水平不一樣，教學(xué)時(shí)就要根據(jù)具體情況，分階段，分層次進(jìn)行，力求做到 舊中學(xué)新，新中學(xué)舊。 也就是說(shuō)，要針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，采用直觀教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。 以應(yīng)用題教學(xué)為例。結(jié)合 10 以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，就要進(jìn)行看圖口述應(yīng)用題的訓(xùn)練，使學(xué)生通過(guò)初步了解加、減法的意義，來(lái)了解一步應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，為正式解答文字?jǐn)⑹龅囊徊綉?yīng)用題作鋪墊，解答加、減法 一步應(yīng)用題，要學(xué)生看圖初步掌握它們的數(shù)量關(guān)系，達(dá)到給兩個(gè)條件能夠提出相應(yīng)的問(wèn)題，有一個(gè)問(wèn)題，能找到它所需的條件，從而為解答兩步應(yīng)用題作準(zhǔn)備。當(dāng)然，學(xué)生的知識(shí)并不是一次完成的。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，不能急于求成要允許學(xué)生有個(gè)逐步消化、掌握的過(guò)程，允許他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)。例如，我在教 10 以?xún)?nèi)
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