【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題庫(kù) 吳大峰 男 助教 ERP職業(yè)資格證 會(huì)計(jì) 助講， 輔導(dǎo) 陳曉珊 女 助教 ERP職業(yè)資格證 會(huì)計(jì) 助講， 輔導(dǎo) 萬(wàn)琳芳 女 助教 ERP職業(yè)資格證 會(huì)計(jì) 助講， 輔導(dǎo) 黃榮林 男 80、 7 助教 ERP職業(yè)資格證 會(huì)計(jì) 助講， 輔導(dǎo) 劉文角 男 6 1 高級(jí) 會(huì)計(jì)師 會(huì)計(jì)資格證 財(cái)務(wù) 實(shí)訓(xùn)教師 財(cái)務(wù)總監(jiān) 蔡文捷 男 75， 2 會(huì)計(jì)師 會(huì)計(jì)師資格證 會(huì)計(jì) 實(shí)訓(xùn)教師 股長(zhǎng) 32 教學(xué) 隊(duì)伍 整體 結(jié)構(gòu) 含輔導(dǎo)教師及與學(xué)生的比例 本課程 現(xiàn)有教師 11人（含兼職教師 2人），其中 55歲以上 3人，占 %，3535 歲 2 人，占 %， 35 歲以下 6 人，占 %，具有碩士學(xué)位 3 人，占 %，高級(jí) 4 人，具備中級(jí)以上 職稱(chēng) 7 人 ，占 %，具有?雙師?素質(zhì) 的教師 7 人，占 %。輔導(dǎo)教師有 4 個(gè)，比例為 1： 80。教師整體結(jié)構(gòu)是合理的。 本課程主講教師都是長(zhǎng)期從事會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)教學(xué)和財(cái)務(wù)實(shí)際工作，具有豐富的會(huì)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和會(huì)計(jì)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，思路開(kāi)闊，教書(shū)育人，為人師表，歷年考核成績(jī)優(yōu)良，深受學(xué)生歡迎。 13 33 教學(xué) 改革 與技 術(shù)服 務(wù) /培 訓(xùn) 近五年來(lái)教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問(wèn)題（不超過(guò)十項(xiàng)）；主持或參與的技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目、完成情況及成 果、效益 本課程教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問(wèn)題： 教學(xué)改革： （ 1）建設(shè)了五個(gè) ERP實(shí)驗(yàn)室（機(jī)房 3個(gè)、沙盤(pán) 2個(gè)）： 2020年以來(lái)學(xué)院投巨資引進(jìn)了國(guó)內(nèi)高校最先進(jìn)的 ERP企業(yè)運(yùn)作模擬實(shí)驗(yàn)室，一次可容納學(xué)生 150余人。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作全過(guò)程及會(huì)計(jì)在企業(yè)中的地位和作用； （ 2）建設(shè)了二個(gè)手工操作會(huì)計(jì)核算仿真實(shí)訓(xùn)室： 2020年上半年學(xué)院投資 10萬(wàn)元建立了兩個(gè)會(huì)計(jì)手工仿真實(shí)訓(xùn)室，以強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力； （ 3）大力推行理論和實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法，在理論教學(xué)上削減高深難懂的內(nèi)容和學(xué)時(shí)、補(bǔ)充新知識(shí) 和技能。在學(xué)時(shí)分配上安排了 36％（ 20/56）的課堂作業(yè)時(shí)間，要求學(xué)生必須在課堂完成部分作業(yè)，包括填寫(xiě)憑證、登記賬目和編制報(bào)表操作，使學(xué)生畢業(yè)后步入社會(huì)適應(yīng)財(cái)會(huì)工作需要； （ 4）在開(kāi)始學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》這門(mén)課之前，組織學(xué)生到學(xué)院周?chē)S企業(yè)進(jìn)行為期一周的參觀，認(rèn)識(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)，了解企業(yè)會(huì)計(jì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)作思想準(zhǔn)備； （ 5）配套設(shè)置《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》課程； （ 6）建立《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教師責(zé)任制，凡在同一學(xué)期有 2名以上教師同時(shí)講授《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課時(shí)，指定一名責(zé)任教師，負(fù)責(zé)組織集體備課、聽(tīng)課、修訂教學(xué)大綱、 統(tǒng)一出考題、統(tǒng)一評(píng)試卷等，以保證教學(xué)質(zhì)量； （ 7）實(shí)行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的成績(jī)考核辦法，理論教學(xué)成績(jī)占 60％，實(shí)踐教學(xué)成績(jī)占 40％，并擬逐步過(guò)渡到各占 50％； （ 8）采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段。 教學(xué)研究成果： （ 1）完成院級(jí)課題《高等職業(yè)教育?雙師型?教師隊(duì)伍建設(shè)研究與實(shí)踐》、《高職高專(zhuān)院 校會(huì)計(jì)電算化課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革研究與實(shí)踐》 、省級(jí)課題《我國(guó)會(huì)計(jì)教育方法改革的研究》，目前研究課題《中外會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及會(huì)計(jì)制度的差異》； （ 2）教材《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《審計(jì)實(shí)務(wù)》； （ 3）論文 《會(huì)計(jì)教育國(guó)際化及學(xué)科建設(shè)》、《淺談〈會(huì)計(jì)學(xué)原理〉課程的教學(xué)改革》 ； （４）建立習(xí)題庫(kù)，電子課件。 技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目： （ 1）承擔(dān)市舉辦全國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師統(tǒng)考前培訓(xùn)班教學(xué)工作； （ 2）受石獅市科技局生產(chǎn)力促進(jìn)中心邀請(qǐng)，為企業(yè)的中高層管理人進(jìn)行了會(huì)計(jì)知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)； （ 3）為?深市馬驥電子有限公司?等多產(chǎn)企業(yè)作會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)咨詢(xún)與輔導(dǎo)，都取得了良好效果。 34 師資 培養(yǎng) 加大引進(jìn)力度，吸引省內(nèi)外其它高校中高學(xué)歷、高職稱(chēng)、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才； 吸引社會(huì)上有豐富財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并具備中級(jí)職稱(chēng)以上的管理者 ，充實(shí)兼職教師隊(duì)伍，現(xiàn)有會(huì)計(jì)兼職教師已達(dá) 20人； 通過(guò)組織教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，聘請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)設(shè)短期培訓(xùn)和專(zhuān)題講座，拓寬教師視野； 全部青年教師參加了和用友軟件公司合建的 ERP實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目培訓(xùn)，并獲得了?全國(guó)信息化工程師 ERP應(yīng)用資格證書(shū)?，促進(jìn)教師? 雙師型?素質(zhì)的形成。 目前本課程教學(xué)，已有了一支實(shí)力強(qiáng)、數(shù)量足、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好且具有?雙師型?素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 14 4．課程描述 41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革，工學(xué)結(jié)合的改革及實(shí)際效果 我院于 2020 年正式成立經(jīng) 濟(jì) 與 管理系，下設(shè)?會(huì)計(jì)電算化?和?工商管理?兩個(gè)專(zhuān)業(yè)同年招生，與此同時(shí)開(kāi)設(shè)了《會(huì)計(jì)學(xué)原理》，但當(dāng)時(shí)講授本課程的教師只有 1 人，且教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及授課學(xué)時(shí)分配基本仍停留在傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式上。 2020 年經(jīng)濟(jì)管理系又增設(shè)了?國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易?和?市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)?兩個(gè)專(zhuān)業(yè)并招收新生。隨著專(zhuān)業(yè)、班級(jí)及學(xué)生人數(shù)成倍增加，《會(huì)計(jì)學(xué)原理》教學(xué)任務(wù)也成幾倍增加。 由于《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程是經(jīng)濟(jì)管理系各專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，也是學(xué)生入學(xué)后接觸的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程，為了給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程做好準(zhǔn)備，我院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 高度重視這門(mén)課程的建設(shè)，首先加強(qiáng)了本課程的教師隊(duì)伍建設(shè)，配備了包括系主任、 2 名教授在內(nèi)的最強(qiáng)的教師來(lái)講授本門(mén)課。目前，我們經(jīng)濟(jì)管理系共有?會(huì)計(jì)電算化?、?工商管理?、?國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易?、?市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)?、?港口業(yè)務(wù)管理?及?物流管理?等 6 個(gè)專(zhuān)業(yè)，擁有講授《會(huì)計(jì)學(xué)原理》的教師共 11 人，比建系之初增加 10 人，增長(zhǎng) 10 倍。其中中青 年 教師 8人、占 ％，碩士學(xué)位的 3 人、占 ％，中級(jí)以上職稱(chēng)的 7 人、占 ％（高級(jí)職稱(chēng)的 5 人、占 ％），且都具有?雙師型?素質(zhì)，形成了一支實(shí)力強(qiáng)、數(shù)量足、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的講授《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課的教師隊(duì)伍。 與此同時(shí)，我們根據(jù)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)特色，堅(jiān)持以能力培養(yǎng)為本位，堅(jiān)持《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，理論教學(xué)落實(shí)?必須、夠用?的原則，加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在突出培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力上下功夫，采取一系列措施，積極探索利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段和切實(shí)可行的 多種教學(xué)方法來(lái)提高本門(mén)課程教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑，包括如前所述的建立 5 個(gè) ERP 實(shí)驗(yàn)室、建立了 2 個(gè)手工操作會(huì)計(jì)核算仿真實(shí)訓(xùn)室，在理論教學(xué)中削減高深難懂的教學(xué) 作 業(yè)內(nèi)容和學(xué)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)理論和新技能，在學(xué)時(shí)分配上安排 36％（ 20/56）的課堂作業(yè)時(shí)間、上課 前 組織學(xué)生到工廠參觀了解企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)、配套設(shè)置《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)》課程、建立《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程責(zé)任制、實(shí)施理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的成績(jī)考核辦法、采用多媒體教學(xué)手段等。 15 經(jīng)過(guò)改革與實(shí)踐，優(yōu)良的課程整合教學(xué)，取得了令人滿(mǎn)意的效果， 2020 年迎來(lái)了經(jīng)濟(jì)管理系?會(huì)計(jì)電算化?和? 工商管理?兩個(gè)專(zhuān)業(yè) 391 名學(xué)生（其中會(huì)計(jì)234 人、工商管理 157 人）首屆畢業(yè)，畢業(yè)生的素質(zhì)普遍受到用人企業(yè)及事業(yè)單位的肯定和認(rèn)可，未到正式辦理畢業(yè)離校時(shí)間就已有 373 名畢業(yè)學(xué)生落實(shí)了就業(yè)單位，就業(yè)率達(dá) ％。 42 理論課教學(xué)內(nèi)容 421 結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求、前后續(xù)課程內(nèi)容和生源情況，說(shuō)明本課程在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位、課程目標(biāo) 我院是全日制高等職業(yè)學(xué)院，參加全國(guó)統(tǒng)一招生，生源情況良好。學(xué)院辦學(xué)定位就是培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高技能技術(shù)應(yīng)用型人才，人才培養(yǎng)目標(biāo)是培 養(yǎng)掌握一定理論知識(shí)，同時(shí)有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能動(dòng)手能力的畢業(yè)生，服務(wù)福建，面向周邊省份，走向全國(guó)。 我院經(jīng)濟(jì)管理系，現(xiàn)下設(shè)六個(gè)專(zhuān)業(yè)?！稌?huì)計(jì)學(xué)原理》 課程是所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，特別是會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)，更是一門(mén)主干課程。非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，通過(guò)這門(mén) 課程的學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)閱讀會(huì)計(jì)報(bào)表，通過(guò)會(huì)計(jì)報(bào)表分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況，以做 出相關(guān)決策；會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要求掌握全部會(huì)計(jì)操作技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程打下基礎(chǔ)，為畢業(yè)生步入社會(huì)從事財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)和相關(guān)業(yè)務(wù)管理工作夯實(shí)基礎(chǔ)。 課程定位 ：培養(yǎng)基層會(huì)計(jì)崗位的綜合財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 技能與素質(zhì)。 課程目標(biāo)：《 會(huì)計(jì)學(xué)原理》作為財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，直接為培養(yǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理能力服務(wù)，同時(shí)，又為后續(xù)的各門(mén)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 422 內(nèi)容模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)，課程內(nèi)容選取依據(jù) １、內(nèi)容模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)： 模塊名稱(chēng) 講授學(xué)時(shí) 課堂作業(yè)學(xué)時(shí) 總論 4 會(huì)計(jì)科目，會(huì)計(jì)賬戶(hù)及借貸記賬法 8 6 帳戶(hù)分類(lèi) 1 會(huì)計(jì)憑證 1 1 會(huì)計(jì)帳簿 1 1 工業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程核算 10 6 商業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程核算 4 2 帳務(wù)處理程序 2 2 財(cái)產(chǎn)清查 2 1 會(huì)計(jì)報(bào)表 3 1 合 計(jì) 36 20 ２、 課程內(nèi)容選取依據(jù)： 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位基本技能素質(zhì)要求 。 16 423 課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 本課程的 重點(diǎn)： 會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)賬戶(hù)及借貸記賬法，工業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程核算，商業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程核算及會(huì)計(jì)報(bào)表 本課程的難點(diǎn)：借貸記賬法 因?yàn)檫@是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程，從一開(kāi)始，學(xué)生從未接觸過(guò)企業(yè)，更遑論?會(huì)計(jì)? 知識(shí)。所以，要反復(fù)舉例，包括他們生活中的例子，尤其是要反復(fù)進(jìn)行模擬仿真實(shí)訓(xùn)（操作技能），讓學(xué)生充分明白和掌握‘會(huì)計(jì)要素’ 的概念，以及不同要素在借貸記賬法中的記賬規(guī)則，才能充分理解?借貸記賬法? 的精髓，達(dá)到熟練運(yùn)用?借貸記賬法?于企業(yè)單位財(cái)務(wù)管理中。 424 實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果 （不含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填） 實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想是獨(dú)立設(shè)課、獨(dú)立組織教學(xué)、獨(dú)立進(jìn)行考核，保證教學(xué)環(huán)節(jié)到位，突出動(dòng)手能力培養(yǎng)，成績(jī)考核規(guī)范嚴(yán)格，達(dá)到優(yōu)良效果。 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)是與 《 會(huì)計(jì) 學(xué)原理》 課 程配套銜接的會(huì)計(jì)基本技能訓(xùn)練，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的目的就是通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生熟練掌握會(huì)計(jì)的基本技能。通過(guò)動(dòng)手操作，可以驗(yàn)證 理論 教學(xué)的理論與方法是否掌握； 通過(guò)動(dòng)手操作， 進(jìn)一步 溫習(xí)與 鞏固 所 學(xué) 的 會(huì)計(jì)核算基本理論與方法，在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)、研 究與提高 。 通過(guò)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)操作，使 學(xué)生熟悉和掌握會(huì)計(jì)的寫(xiě)作基本功； 掌握 編制和審核會(huì)計(jì)憑證 、 登記帳簿 、 編制會(huì)計(jì)報(bào)表等會(huì)計(jì)的基本技能，鍛煉和提高學(xué)生的實(shí)際工作能力。 實(shí)踐證明，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)深受學(xué)生歡迎，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生普遍掌握了一定的會(huì)計(jì)技能，在畢業(yè)生就業(yè)的招聘面試過(guò)程中，很多企業(yè)家和企業(yè)管理者對(duì)我們的實(shí)踐教學(xué)表示贊賞。 42 實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課教學(xué)內(nèi)容 421 課程目標(biāo)及設(shè)計(jì)思想 ： 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)是與會(huì)計(jì)學(xué)原理課程配套銜接的會(huì)計(jì)基本技能訓(xùn)練。通過(guò)動(dòng)手操作，驗(yàn)證學(xué)生對(duì)理論教學(xué)的理論與方法是否 掌握；進(jìn)一步鞏固所學(xué)會(huì)計(jì)核算基本理論與方法；通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生熟練掌握會(huì)計(jì)的基本技能。 ： 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)思想為獨(dú)立設(shè)課、獨(dú)立教學(xué)、獨(dú)立考核、突出培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，包括掌握會(huì)計(jì)寫(xiě)作基本功能力