【總結】用心愛心專心12020年全國中考數學試題分類解析匯編專題55:動態(tài)型問題一、選擇題1.(2020安徽省4分)如圖,A點在半徑為2的⊙O上,過線段OA上的一點P作直線?,與⊙O過A點的切線交于點B,且∠APB=60°,設OP=x,則△PAB的面積y關于x的函數圖像大致
2025-08-02 10:20
【總結】2020年全國各地中考數學壓軸題專集答案十、動態(tài)綜合型問題1.(北京模擬)已知拋物線y=-x2+2x+m-2與y軸交于點A(0,2m-7),與直線y=2x交于點B、C(B在C的右側).(1)求拋物線的解析式;(2)設拋物線的頂點為E,在拋物線的對稱軸上是否存在一點F,使得∠B
2025-08-10 21:26
【總結】-1-中考數學創(chuàng)新題-------折疊剪切問題一.折疊后求度數【1】將一張長方形紙片按如圖所示的方式折疊,BC、BD為折痕,則∠CBD的度數為()A.600B.750C.900D.950【2】如圖,把一個長方形紙片沿EF折疊
2024-08-23 18:10
【總結】......初二動點問題及中考壓軸題,△ABC中,點O為AC邊上的一個動點,過點O作直線MN∥BC,設MN交∠BCA的外角平分線CF于點F,交∠ACB內角平分線CE于E.(1)試說明EO=FO;(2)當點O運動到
2025-03-24 12:38
【總結】題型突破(七)幾何動態(tài)型問題題型解讀幾何動態(tài)型問題就是在研究幾何圖形的運動中伴隨著一定的圖形位置、數量關系的“變”與“不變”性.就其運動對象而言,有“點動”“線動”和“面動”;就其運動形式而言,有“移動”“滾動”“旋轉”和“翻折”等.解這類問題的基本策略是:(1)動中見靜;(2)動靜互化;(3)以靜制動.具體做法是:第一
2025-06-14 00:34
【總結】2013中考數學知識點總結一、實數考點一、實數的概念及分類:有理數和無理數統(tǒng)稱實數無理數:(1)開方開不盡的數,如等;(2)有特定意義的數,如圓周率π,或化簡后含有π的數,如+8等;考點二、實數的倒數、相反數和絕對值1、相反數:只有符號不同的兩個數叫做互為相反數,(零的相反數是零),從數軸上看,互為相反數的兩個數所對應的點關于原點對稱,如果a與b互為
2025-08-10 07:53
【總結】核心母題三動點、存在性、距離、面積問題【核心母題】如圖1,已知拋物線y=-x2+bx+c與x軸交于A(-1,0),B(3,0)兩點,與y軸交于C點,點P是拋物線上在第一象限內的一個動點,且點P的橫坐標為t.(1)求拋物線的解析式;(2)設拋物線的對稱軸為l,l與x軸的交點為l上是否
2025-06-12 15:24
2025-06-12 17:12
【總結】動態(tài)幾何綜合練習1、(寧夏回族自治區(qū))已知:等邊三角形的邊長為4厘米,長為1厘米的線段在的邊上沿方向以1厘米/秒的速度向點運動(運動開始時,點與點重合,點到達點時運動終止),過點分別作邊的垂線,與的其它邊交于兩點,線段運動的時間為秒.(1)、線段在運動的過程中,為何值時,四邊形恰為矩形?并求出該矩形的面積;CPQBAMN(2)、線段在運動的過程中,四邊
2025-03-22 11:01
【總結】浙教版初中數學關于動點問題的總結“動點型問題”是指題設圖形中存在一個或多個動點,它們在線段、關鍵:動中求靜.數學思想:分類思想函數思想方程思想數形結合思想轉化思想一、建立函數解析式函數揭示了運動變化過程中量與量之間的變化規(guī)律,和動點問題反映的是一種函數思想,由于某一個點或某圖形的有條件地運動變化,引起未知量與已知量間的一種變化關系,一、應用勾股定理建立
2025-04-04 04:45
【總結】初中數學動點問題練習題1、(寧夏回族自治區(qū))已知:等邊三角形的邊長為4厘米,長為1厘米的線段在的邊上沿方向以1厘米/秒的速度向點運動(運動開始時,點與點重合,點到達點時運動終止),過點分別作邊的垂線,與的其它邊交于兩點,線段運動的時間為秒.1、線段在運動的過程中,為何值時,四邊形恰為矩形?并求出該矩形的面積;CPQBAMN(2)線段在運動的過程中,四邊
2025-06-18 06:31
【總結】河北周建杰分類(2020年南京市)27.(8分)如圖,已知O的半徑為6cm,射線PM經過點O,10cmOP?,射線PN與O相切于點Q.AB,兩點同時從點P出發(fā),點A以5cm/s的速度沿射線PM方向運動,點B以4cm/s的速度沿射線PN方向運動.設運動時間為ts.(1)求PQ的長;
2025-08-13 09:02
【總結】專題(七)幾何動點探究題題型解讀幾何中的動點問題是數學的一大難點,在每年的中考中占有非常重要的位置,它一般作為壓軸題出現,要想完整地解決整個數學問題,丌僅要整合整個初中的數學知識,還要結合幾何圖形.面對動點在丌同的位置,出現的各種特殊情形迚行全面綜合的分析,因此,解決此類題需要通過點的變化去詳細分析和了解幾何圖形中其他的線段、角、三角形等的
2025-06-20 12:18
【總結】動點的軌跡問題根據動點的運動規(guī)律求出動點的軌跡方程,這是解析幾何的一大課題:一方面求軌跡方程的實質是將“形”轉化為“數”,將“曲線”轉化為“方程”,通過對方程的研究來認識曲線的性質;另一方面求軌跡方程是培養(yǎng)學生數形轉化的思想、方法以及技巧的極好教材。該內容不僅貫穿于“圓錐曲線”的教學的全過程,而且在建構思想、函數方程思想、化歸轉化思想等方面均有體現和滲透。軌跡問題是高考中的一個熱點
2025-03-24 12:53
【總結】《相交線與平行線綜合探究型題》 1.(2014春?棲霞市期末)如圖1,直線MN與直線AB、CD分別交于點E、F,∠1與∠2互補.(1)試判斷直線AB與直線CD的位置關系,并說明理由;(2)如圖2,∠BEF與∠EFD的角平分線交于點P,EP與CD交于點G,點H是MN上一點,且GH⊥EG,求證:PF∥GH;(3)如圖3,在(2)的條件下,連接PH,K是GH上一點使∠PHK=
2025-03-25 03:17