最新火燒云教學(xué)設(shè)計一課時火燒云第二課時教學(xué)設(shè)計(大全10篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自由讀，想：這段怎樣寫火燒云的變化？討論交流，板書：顏色形狀學(xué)習(xí)顏色變化部分：（1）邊看圖，邊畫句。（畫出寫火燒云顏色的句子）（3）問；火燒云顏色變化怎樣？（看圖）投影出示句子這地方半百合色齊讀。問：這句子說明火燒云的顏色怎樣？理解半半梨黃的構(gòu)詞法。板書：多快（4）問：還有什么顏色？（看圖、補充）（5）說話練習(xí)：顏色這么多，這不是天空，分明是（調(diào)色盒）。（6）問：可用一個什么詞來形容這么多、美的顏色？（7）閉眼，聽讀，回憶，欣賞。過渡：火燒云色彩如此繽紛，那它的形狀變化又怎樣？學(xué)習(xí)形狀變化部分：（2）重點學(xué)馬的一節(jié)。（投影出示）馬是怎樣的？馬是怎樣變化的？馬是怎樣消失的？（3）參考馬的問法，一問一答。（4）指導(dǎo)背誦。（6）談話：還可以想象成什么？小結(jié)：色彩如此斑斕，形狀變幻莫測的火燒云，簡直讓人看得樂此不憊。過渡：可惜，火燒云很快就下去了。四、學(xué)習(xí)第三段：讀后問：哪個詞寫出火燒云很快就下去了？哪句寫出看火燒云真實的感受？導(dǎo)讀，背誦。五、總結(jié)全文：作者按什么順序?qū)懟馃?？這樣寫有什么好處？你覺得作者寫這火燒云美嗎？為什么能寫得這么美？《火燒云》這篇課文描繪了晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。作者抓住了火燒云的顏色、形狀的變化特點進行具體形象的描繪，并展開了豐富的想象。文章的思路清晰、語言生動活潑。本文的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)會本課生字新詞，理解好詞佳句。2理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，從中感受大自然的壯美。3學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點和變化進行觀察，注意積累材料的方法。4有感情地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確定本文的教學(xué)重點是：通過理解詞句，了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化，結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點，學(xué)習(xí)作者觀察事物，積累材料的方法。本文教學(xué)共分兩課時，第一課時，主要是通讀全文，學(xué)習(xí)生字詞，理清作者的寫作順序。第二課時，主要通過品詞品句，細讀課文，理解作者是怎樣觀察描寫火燒云的，感受大自然的壯美。在教學(xué)過程中，主要是通過老師創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合投影片、掛圖、實際，理解火燒云的形狀、顏色變化，在理解課文的基礎(chǔ)上，指
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