火燒云(第1課時)-教案教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 覺得在本課中有難讀的句子嗎？讀給同桌聽聽。 （2）解決大家認為比較簡單的問題。 ①課文有否告訴我們描繪的是什么時候的火燒云。鼓勵仔細讀書的同學。 ②文中有沒有告訴我們火燒云名字的來歷？你怎么知道的。（只要找到這個句子就可以） （三）精讀課文，體驗美 1．那請大家讀讀這個火燒云的句子，可以邊讀邊做點記號，說說你讀懂了什么。 2．檢查： 你有收獲嗎？并把自己的理解通過朗讀表示出來。（認識到“燒”字的準確性；領會火燒云的多變）（板書：變化）。 3．課件展示，補充想象 傍晚，你抬頭仰望天空，只見霞光萬丈，在云彩的襯托下，天空呈現(xiàn)一片火海，色彩斑斕，你有什么感覺？（驚奇、喜悅）那你請你把這種感覺讀出來。 齊讀。 ※4．同學們，祖國的語言文字真是太美妙了，作者的筆也是生花的，看，僅僅一個“燒”字，既突出了火燒云上來時，天空云朵的顏色像火一樣紅，又如同熊熊燃燒的火一樣有氣勢，給人一種變化之感。 5．同學們，既然大家說到了顏色
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