20xx火燒云第二課時教學設計5(編輯修改稿)
2024-09-23 04:36 本頁面
【文章內容簡介】 得好，好在哪 〔 3〕問；火燒云 顏色變化怎樣〔看圖〕 投影出示句子這地方 半百合色齊讀。 4 問：這句子說明火燒云的顏色怎樣理解半 半 梨黃的構詞法。 板書：多快 〔 4〕問：還有什么顏色〔看圖、補充〕 〔 5〕說話練習：顏色這么多，這不是天空，清楚是〔調色盒〕。 〔 6〕問：可用一個什么詞來形容這么多、美的顏色 〔 7〕閉眼，聽讀，回憶，欣賞。 過渡：火燒云色彩如此繽紛，那它的形狀變化又怎樣 學習形狀變化局部： 〔 1〕問：火燒云形狀的變化有什么特點從哪看出〔看投影片〕 問：這些馬、狗、獅子是真的嗎這是作者通過什么寫出來的 〔 2〕重點學馬的一節(jié)?！餐队俺鍪尽? 馬是怎樣的 馬是怎樣變化的 馬是怎樣消失的 〔 3〕參考馬的問法，一問一答。 〔 4〕指導背誦。 5 〔 5〕指名讀，品評，重點理解那狗 不見了這句，寫得好在哪 〔 6〕談話：還可以想象成什么 說話：這天空清楚成了一個〔動物園〕，問：可用一個什么詞來形容火燒云形狀的變化 小結：色彩如此斑斕，形狀變幻莫測的火燒云，簡直讓人看得樂此不憊
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