最新散步教學(xué)設(shè)計教案(優(yōu)質(zhì)12篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 11:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 受課文中尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點是通過學(xué)生找出文中對“母親”、“我”、“妻子”、“兒子”的描寫，歸納人物形象特點；運用合作的方式，共同探討、分析優(yōu)美句段，品味富有表現(xiàn)力的語言。教學(xué)難點是初步理解課文的寓意，體會到家庭中親情的珍貴，正確把握作者所要傳達尊老愛幼的主旨。多媒體設(shè)備，ppt課件時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖5分鐘課堂導(dǎo)入老師播放《family》公益短片視頻，并引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文學(xué)生觀看視頻通過播放視頻，讓學(xué)生集中注意力，投入到溫馨的情感氛圍，為接下來的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備5分鐘檢查預(yù)習(xí)教師介紹課文作者、疏通生字詞（ppt出示練習(xí)題）學(xué)生完成練習(xí)題用練習(xí)題的方式來檢查學(xué)生的字詞預(yù)習(xí)情況，當(dāng)場解決遺留問題，利于課文的順利學(xué)習(xí)5分鐘初步把握課文內(nèi)容教師出示相關(guān)問題（人物、時間、地點、事件、原因、經(jīng)過、結(jié)果）學(xué)生自讀課文，并填寫學(xué)習(xí)表格學(xué)生在自讀課文中感知全文，對相關(guān)問題的思考是對文章的進一步認識，并自主梳理文章內(nèi)容。15分鐘分析歸納人物形象通過提問學(xué)生的方式引導(dǎo)學(xué)生分析文中四個主人公的形象重新細讀課文，小組合作探討的基礎(chǔ)上分析并概括文中人物形象（填寫圖表）由文及我，通過再次細讀課文，用心體會文中一家老小不同的角色；同時鍛煉學(xué)生的概括能力，以及對文章細節(jié)的熟悉和關(guān)注。12分鐘品味富有表現(xiàn)力的語言，了解文章語言特色承接上一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，對優(yōu)美句段進行初步理解，品味語言美。學(xué)生分小組討論，找出優(yōu)美句段并進行分析。通過學(xué)生小組討論，分析、揣摩優(yōu)美句段，進一步品味富有表現(xiàn)力的語言，了解文章語言特色。3分鐘《散步》這篇課文講述的是一件很平常的生活小事，但是這件事背后所表達的思想內(nèi)涵卻不一般，要引導(dǎo)學(xué)生從表層升華到主旨內(nèi)涵是難點。因此采取了先理解課字詞再通過朗讀與分析感受文章的方法，循序漸進,從整體把握課文到分析細節(jié)、于關(guān)鍵人物入手。但在教學(xué)過程中，有的環(huán)節(jié)在實施的時候宜有所側(cè)重，需要做出適時調(diào)整；同時，學(xué)生的自身體驗還不夠豐富，教師的方向指引和總結(jié)很重要，要避免學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。散步教學(xué)設(shè)計教案篇三感知文章主要內(nèi)容，體會文章所頌揚的尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 體會文章平易樸實而又內(nèi)涵豐富、耐人尋味的語言風(fēng)格。
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