最新搭船的鳥教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖(模板10篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 11:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過于單一。過渡語缺乏美感。上課過程中語氣缺乏情感，沒有抑揚頓挫。搭船的鳥教學(xué)設(shè)計及設(shè)計意圖篇三認識翠鳥，感受大自然的美麗神奇，教師引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流。感受人與動物和諧共處的美好境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的美好情感。，互相親近的照片或圖片供學(xué)生欣賞。：同學(xué)們都很喜歡小動物，下面老師給大家介紹一個新朋友，它不僅漂亮而且還特別聰明，它會搭船。板書課題(15搭船的鳥)，齊讀課題。，看到課文的題目，你想知道什么？根據(jù)學(xué)生具體情況，預(yù)設(shè)以下幾種答案：(1)是什么鳥要搭船？(2)這只鳥是什么樣子的？(3)這只鳥為什么要搭船？(4)這只鳥搭船要去哪里？：同學(xué)們自由讀課文，用序號標出自然段，遇到不認識的字，可以借助拼音朋友，也可以請教老師或同學(xué)。，要求學(xué)生聽準字音。，師生共同評價。，跳出來在課后排好隊等著我們和它們交朋友呢，認識的字把拼音藏起來讀，不認識的利用拼音和它打招呼。，學(xué)生齊讀。小組內(nèi)說認字好方法，學(xué)生互助識字。，小組之內(nèi)互查。(開小火車讀)，教師巡視。，師生評議。，教師巡視，個別指導(dǎo)。：那誰見過會搭船的小動物呢？這節(jié)課我們就來認識一位這樣的朋友——一只會搭船的鳥。：請同學(xué)們邊聽課文錄音，邊思考下面的問題(投影出示問題)：(1)搭船的鳥是什么鳥？(2)你喜歡這樣的小鳥嗎？為什么？，然后分組討論、交流問題。，教師小結(jié)。(1)請同學(xué)們找出文中描寫小鳥樣子美麗的段落，然后讀一讀，把你對小鳥的喜歡之情讀出來。(2)學(xué)生自己找段落、讀課文。(2)指名學(xué)生讀一讀自己找出的段落。(4)學(xué)生分組討論交流，各組組長記錄各組的討論結(jié)果。(5)小組長匯報討論結(jié)果，并讀一讀這句話。(6)課文是怎樣描寫小鳥美麗的？請同學(xué)們自己試著找一找有關(guān)的句子。指答(我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。)教師相機板書：彩色、羽毛、翅膀、嘴、比鸚鵡還漂亮。(7)誰見過鸚鵡，它長得什么樣？(指名學(xué)生說一說。)(8)教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示鸚鵡的圖片。(學(xué)生說說圖片中鸚鵡的樣子。)(9)鸚鵡的`確很漂亮，可本文卻說翠
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