最新小學二年級語文教案人教版(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:06 本頁面
【文章內容簡介】 高（四）擴展活動收集反義詞，試著組成幾句對子。教學反思：小學二年級語文教案人教版篇三徐悲鴻畫馬《徐悲鴻畫馬》是本單元的一篇精讀課文。寫的是徐悲鴻刻苦練習畫馬，獲得成功的故事。本文篇幅短小，作者選取最典型的材料來表現(xiàn)文章主題，并通過細節(jié)描寫把徐悲鴻刻苦畫馬的精神和他偉大的藝術成就表現(xiàn)得十分深刻。有利于幫助學生樹立崇高理想，堅定刻苦學習的信念，形成頑強不息的意志品格。本課教學設計以學生為主體，以文本為依托，采用變序教學策略，用自讀、自悟、合作、交流的學習方式，突出學生的多元朗讀，個性理解，引導學生快樂閱讀，自由想象，心情表達，深刻感悟。感悟《奔馬圖》，感受和學習徐悲鴻專心致志，刻苦努力的精神。一、激趣生情，賞畫導入：師：同學們，你們喜歡畫畫嗎?生：喜歡。師：今天老師給大家?guī)硪环?，一起來欣賞吧：【課件出示八駿圖】。師：讓我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有八匹馬。你們看，畫上的八匹馬形態(tài)各異，飄逸靈動，宛若真馬一般。那么徐悲鴻為什么能把馬畫得這樣栩栩如生呢?這節(jié)課就讓我們一起到《徐悲鴻畫馬》這篇課文中去尋找答案吧。和老師板書課題，齊讀課題。(強調三聲馬)二、自主閱讀，整體把握：師：請同學們自由地朗讀課文，可以借助拼音讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍?！境鍪驹~語】生：自由讀詞。師：覺得自己都能讀準的孩子舉手?這么有自信呀。從你開始領讀第一行，如果他讀對了，請大家跟著他一起讀。師：認識了這些詞語朋友，相信你們再讀課文的時候，一定會流利多了，現(xiàn)在，就讓我們來分段讀讀課文吧。老師想請五名同學來讀課文，其他同學邊聽邊思考：通過讀課文你知道了什么?師：他已經(jīng)去世很多年了。你可以去查一下資料，你會了解有關徐悲鴻更多的事。三、研讀課文，品味“成功”問題牽引，理清思路。(1)師：從剛才的匯報中，老師感覺到你們對課文已經(jīng)有了初步的了解。徐悲鴻是一個很有名的畫家，人們對他及他的繪畫作品都給予了極高的評價。那么課文中哪兩個自然段是對徐悲鴻的人和他的作品進行評價的呢?是怎樣評價的?誰知道答案?請你來告訴大家。生回答：師出示課件：【開頭：徐悲鴻是一位舉世聞名的畫家，他擅長畫馬?！渴裁唇信e世聞名?師：出示課件【結尾一句】板書：藝術珍品.??直奔重點，體會“成功”。出示閱讀提示生：
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