最新人教版二年級(jí)上全冊(cè)數(shù)學(xué)教案(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 08:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 加減混合運(yùn)算第1課時(shí)連加【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索三個(gè)數(shù)連加，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載的估算、計(jì)算的過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣化，學(xué)會(huì)靈活地進(jìn)行計(jì)算。能正確的計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加。在于同學(xué)交流各自算法的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 【教學(xué)重難點(diǎn)】能正確的計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】奧運(yùn)錄像片段或相應(yīng)的故事圖片。教學(xué)過(guò)程 一、情景引入播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的錄像，請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)奧運(yùn)會(huì)的理解，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。二、新授出示27屆至29屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌數(shù)的統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從統(tǒng)計(jì)表中得到了哪些信息，合計(jì)是什么意思?教師提出要求，計(jì)算一下，第29屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)一共活獲得了多少枚獎(jiǎng)牌?讓學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行計(jì)算。指名去黑板上板演并交流算法。著重講授連加豎式和連加綜合算式。結(jié)連加算式的運(yùn)算順序。三、練習(xí)與鞏固出示第一題，說(shuō)說(shuō)題意，學(xué)生獨(dú)立完成并交流算法。找學(xué)生說(shuō)明題意，獨(dú)立完成。討論為什么人數(shù)是33人而不是，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載32人。在練習(xí)本上用自己喜歡的方法計(jì)算，并交流算法。教學(xué)反思新授之前，有的學(xué)生能寫出連加豎式的格式，有的學(xué)生寫成兩個(gè)豎式新授后學(xué)生能明白算理，加強(qiáng)學(xué)生估算意識(shí)、連加豎式的準(zhǔn)確度及規(guī)范性。第二單元加減混合運(yùn)算第2課時(shí)加減混合【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索加減混合混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過(guò)程。 掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)過(guò)程 一、情景引入：以講故事的形式引出教材中“還剩多少個(gè)皮球”的情景圖。首先出示教材中的情景圖，可以學(xué)生看著情景圖講故事。也可以教師講故事學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)的同時(shí)注意觀察情境圖，講故事的同時(shí)要對(duì)學(xué)生提出要求:注意發(fā)現(xiàn)情，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載景圖中的數(shù)學(xué)信息。引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，明白要解決什么問(wèn)題。首先問(wèn)學(xué)生:從這幅情景圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?然后，讓學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生提出的一步計(jì)算的簡(jiǎn)單問(wèn)題可以以復(fù)習(xí)口算的形式解決。最后引出:“還剩多少個(gè)皮球”的
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1