20xx年春人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-12-05 23:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組長來領(lǐng)禮物(12塊糖)同學(xué)們動(dòng)腦筋想辦法把糖果分給小組里的每一位同學(xué)，要求把糖果分完。(而且要求每個(gè)同學(xué)都滿意) (2)各小組動(dòng)手操作 (3)各小組匯報(bào)情況，教師板書。 觀察問題 (1)請(qǐng)小朋友觀察各小組分的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么? (2)學(xué)生觀察匯報(bào)?！ ?3)從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多，你們能給這樣的分法取個(gè)合適的名稱嗎? (4)學(xué)生自己取名?！ 〕鍪菊n題 (1)小朋友取的名稱都很好，這些在數(shù)學(xué)上我們把每份分的同樣多叫作平均分?！ ?板書課題) (2)小朋友再說說什么是平均分? (3)你們用什么辦法使它平均分? (4)學(xué)生交流、匯報(bào) 二、實(shí)際操作，學(xué)習(xí)平均分 教學(xué)例2：把15個(gè)橘子平均分成5份，怎樣分?有幾種分法? (1)論分配方案?！ ?2)各小組動(dòng)手分一分。 (3)學(xué)生匯報(bào)分法?！ ?4)你喜歡哪種分法?為什么? 分一分：把8根小棒平均分成4份，每份應(yīng)是多少根?(學(xué)生動(dòng)手分一分) 完成課本第14頁的做一做，把12瓶礦泉水平均分成3份。 (讓學(xué)生圈一圈，并說出自己的分法。) 三、應(yīng)用拓展，理解平均分 練習(xí)三第2題?！ ?1)肯定第二種分法是符合題義的分法?！ ?2)引導(dǎo)學(xué)生觀察第3種分法是不是平均分?要使它符合題意應(yīng)該怎樣做? (3)學(xué)生交流討論匯報(bào)?！ ?shí)踐活動(dòng)：插花活動(dòng) 列舉生活中平均分的實(shí)例?！ ∷摹Ⅲw驗(yàn)成功，回味平均分?！ W(xué)了這節(jié)課你有什么想法和收獲? 教學(xué)反思：學(xué)生初步感知了平均分的含義，并會(huì)動(dòng)手采用不同的方法進(jìn)行了平均分。 2021年春人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案最新4 設(shè)計(jì)說明： 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是認(rèn)數(shù)的第三階段，但它的基本原理始終是十進(jìn)位值制計(jì)數(shù)法。由于二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)抽象概念理解的能力還沒有形成，因此在學(xué)生已有的對(duì)“個(gè)、十、百、千”四個(gè)數(shù)位認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會(huì)從具體的形到抽象的數(shù)的形成過程，理解并掌握“10個(gè)一千是一萬”這一知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)十進(jìn)位值制計(jì)數(shù)法的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 數(shù)形結(jié)合，層層遞進(jìn)，加深理解?！ ”竟?jié)課的教學(xué)，從情境圖入手，讓學(xué)生感受到生活中數(shù)的應(yīng)用，接著讓學(xué)生以正方體木塊為素材，一千一千地?cái)?shù)。再以計(jì)數(shù)器為素材，一千一千地?cái)?shù)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)原理，理解“10個(gè)一千是一萬”。最后引導(dǎo)學(xué)生整理并制作數(shù)位順序表，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)位的意義與作用，探索數(shù)位順序表的應(yīng)用價(jià)值。 由直觀到抽象，深化對(duì)概念的理解?！ ”竟?jié)課教學(xué)注重讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，通過數(shù)星星的活動(dòng)讓學(xué)生充分地?cái)?shù)數(shù)，在活動(dòng)中深化學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位、計(jì)數(shù)方法的理解。再通過正方體木塊、計(jì)數(shù)器逐步抽象，讓學(xué)生直觀感受到概念的形成過程，逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?！ ≌n前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備PPT課件計(jì)數(shù)器數(shù)位順序表 學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程： 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 出示課件，體會(huì)“大數(shù)”?！ ?1)導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中處處都有數(shù)學(xué)知識(shí)，你們看，這是我們的校園，請(qǐng)你們來讀一讀校園里的這些數(shù)吧。 (2)學(xué)生嘗試讀數(shù)?！ ?3)引導(dǎo)學(xué)生觀看南京長江大橋圖，并讀數(shù)：南京長江大橋公路橋長4589米，鐵路橋長6772米。
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