二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版北師大二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 02:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：同學(xué)們，今天有什么收獲？生：認(rèn)識(shí)了小括號(hào)。生：幫助笑笑解決了問(wèn)題生：知道了有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的?！瓗煟浩鋵?shí)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們做生活的有心人，把今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到以后的生活中去！二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版 北師大二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇三課本第3940頁(yè)的例題、想想做做第1~3題1．使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索三個(gè)數(shù)連加的計(jì)算方法，鼓勵(lì)算法多樣化。2．運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題。3．使學(xué)生在探索算法的過(guò)程中，通過(guò)交流、比較，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中探索三個(gè)數(shù)連加的計(jì)算方法，鼓勵(lì)算法多樣化。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題。一．復(fù)習(xí)談話：老師今天要考你們一年級(jí)的知識(shí)，有沒(méi)有信心？1．口算。8+5+16+7+39+8+26+5+39+7+37+8+62．找出最快最好的辦法，口算出每個(gè)三角形上數(shù)的總和。439557581問(wèn)：怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？3．揭題：今天我們就來(lái)進(jìn)一步的研究怎樣筆算三個(gè)數(shù)的連加。（板書：連加）二．新授1．教學(xué)例題。出示例題：一、二、三年級(jí)一共借書多少本？1）你打算怎樣列式？（指名說(shuō)）教師板書：85＋143＋1262）同桌說(shuō)一說(shuō)，你準(zhǔn)備怎樣算？（同桌說(shuō)，再獨(dú)立計(jì)算）指名說(shuō)如何計(jì)算。3）再想想還有其他方法嗎？生小組討論。4）指名說(shuō)：還可以只列一個(gè)豎式：85143＋1263545）你喜歡用什么方法計(jì)算？四人小組說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生體會(huì)到“只列一個(gè)豎式”比較簡(jiǎn)便。2．教學(xué)試一試：四、五、六年級(jí)一共借書多少本？怎樣列式？（指名說(shuō)）178＋194＋236178194＋236□□□個(gè)位上先加哪兩個(gè)數(shù)比較方便？十位上呢？同桌討論。哪一位上的數(shù)相加滿幾十，要向前一位進(jìn)幾。（學(xué)生自己完成計(jì)算）三．鞏固練習(xí)1．想想做做第1題。1）獨(dú)立計(jì)算。提示：想做全對(duì)嗎？那要特別認(rèn)真、細(xì)心地計(jì)算哦！53279586316402117＋125＋311＋208做完了想知道對(duì)不對(duì)怎么辦？（要驗(yàn)算）一般用再算一次的方法驗(yàn)算。2）同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。3）指名匯報(bào)，集體核對(duì)。3．想想做做第3題1）指名說(shuō)圖
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