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正文內(nèi)容

20xx年風(fēng)雨教學(xué)設(shè)計山雨的教學(xué)設(shè)計優(yōu)質(zhì)課(8篇)(編輯修改稿)

2025-08-17 02:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 意境,處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀,體現(xiàn)作者清雅脫俗的審美情趣。教學(xué)目標通過學(xué)生本課,認識2個生字,有感情地朗讀課文,在讀中想想課文所描繪的景色,在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感,同時培養(yǎng)學(xué)生對根學(xué)作品初步的欣賞能力。教學(xué)重點難點理解課文內(nèi)容,想想課文描述的情景。教學(xué)構(gòu)想教學(xué)時重點引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、個性化地感悟,教師無需進行過多地分析和講解。教學(xué)準備電腦課件、錄音機教學(xué)時間一課時學(xué)生學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。1課件出示:下山雨時的情景。學(xué)生觀看,聆聽,竟如情景。2談話渲染。看,多美的畫面??!是哪位畫家的神筆繪成的呢?聽,多么美妙的樂曲?。∈悄奈灰魳芳以谏暾埖膹椬嗄??同學(xué)們,你們想知道嗎?讓我們一起走進《山雨》這篇課文中去吧!二、初讀全文,整體感知。1閱讀提示,明確學(xué)習(xí)要求。2配樂范讀全文。3學(xué)生自讀課文。(1)讀準生字字音。(2)輕聲讀課文,讀通課文。(3)讀時畫出不明白的地方。(4)想一想:課文想寫什么,再寫什么,接著寫什么,最后寫什么,其中主要寫什么。同位交流初讀體會。三、感情朗讀,讀中感悟。1練習(xí)有感情地朗讀。先片斷讀,再全文讀。邊讀邊想想山林雨景的美妙。(1)引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一至五自然段,體會山林雨中的音樂美。(2)組織學(xué)生朗讀第六、七自然段,體會山林雨中的圖畫美。(3)組織學(xué)生反復(fù)朗讀第八至十自然段,在讀中體會山雨的余韻。2朗讀自己喜歡的片斷。想想自己為什么喜歡,怎樣才能把這種心情讀出來。四、班級交流,加深體會。1小組推薦代表參加交流。參與者自由選擇課文片斷,有感情朗讀,談?wù)勀銥槭裁催x擇這個片斷朗讀,你想對大家說些什么。教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度談朗讀體會,適當運用多媒體課件輔助學(xué)生朗讀。2師生共同評議、小結(jié)。作業(yè)設(shè)計把課文中自己喜歡的句子抄下來。板書設(shè)計聲音 無字歌謠2 0* 山 雨山林 綠風(fēng)雨教學(xué)設(shè)計 山雨的教學(xué)設(shè)計優(yōu)質(zhì)課篇三有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。感受山雨的韻味,體會作者對山雨的喜愛之情。領(lǐng)悟作者是怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的,學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。:感受山雨的韻味,體會作者對山雨的喜愛之情。領(lǐng)悟作者是怎
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