20xx年春日教案幼兒園大班(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 者的思想感情，記背詩句?；貞浤阌洃浿械拇禾焓窃鯓拥?，給大家說一說。自讀生字，在文中為生字注音。抽讀。老師點(diǎn)撥生字。易錯(cuò)音：妝、濱、裁易混淆：詠泳、濱賓、載裁、紫緊抽讀、齊聲讀簡介賀知章：唐朝詩人，字季真，代表作《回鄉(xiāng)偶書》《采蓮》（自由說）看看古代的詩人是怎樣描述春天景色的。齊讀課題：詠柳：詠即贊美？大家自讀古詩，說說你讀懂了什么。（結(jié)合注釋讀），不懂的作上記號(hào)。交流匯報(bào)2句（1）碧玉：綠色的玉妝：打扮一樹：滿樹萬條：枝條多絳：一種絲帶前兩句的意思是：高高的柳樹上，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣。（2）思考：作者把什么比作什么，這樣的比喻好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生想象，春天萬物復(fù)蘇，柳樹也會(huì)發(fā)出新葉，新葉剛長出來的顏色，光澤接近碧玉）（3）朗讀交流匯報(bào)4句：（1）細(xì)葉：細(xì)細(xì)的嫩葉似：好像裁：裁剪這兩句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰裁剪出來的呢？原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的呀?。?）指導(dǎo)朗讀朗讀全詩，感悟詩境前兩句寫柳，后兩句由寫柳過渡到寫春，從整首詩的描寫中，你休會(huì)到詩人對(duì)柳，對(duì)春抱著一種什么樣的感情？反復(fù)朗誦，體會(huì)詩人贊美柳樹，歌頌奏的感情。語速適中，情感飽滿，基調(diào)高昂，注意停頓?！对伭繁逃?妝成/一樹/高，萬條/垂下/綠/絲絳。不知/細(xì)葉/誰/裁出，二月/春風(fēng)/似/剪刀。復(fù)習(xí)〈詠柳〉，并集體背誦，引入〈春日〉朱熹：南宋思想家，教育家，文學(xué)家。春日即在春天里自讀全詩，再抽讀。分小組討論學(xué)習(xí)；讀懂了什么，不懂的作上記號(hào)，勾出不理解的詞。交流：提出不懂的詞，板書，查閱字典理解勝日：即晴日，天氣晴朗的好日子。尋芳：游覽、賞玩美好的風(fēng)景泗水：水名濱：水邊光景：風(fēng)光景色一時(shí)：形容時(shí)間很短新：新鮮、奇麗由詞意思考：詩人在什么樣的天氣，到什么地方去游覽，他的心情怎樣？你從哪兒讀出來的。整理出前兩句的意思：在天氣睛朗的日子里，詩人到泗水邊上死對(duì)頭觀賞風(fēng)景，那里風(fēng)光無限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。說說你從一二句中體會(huì)到了什么？再指導(dǎo)朗讀。運(yùn)用同樣的方法學(xué)習(xí)4句。自讀、勾出不懂的詞，討論，交
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