【文章內容簡介】 導幼兒用國畫形式表現(xiàn)自己對詩歌的理解。教師也可以為幼兒作品題上詩歌內容，讓幼兒更直觀地感受中國畫詩詞人畫、書法入畫的特點。詠鵝（唐）駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌拔清波。創(chuàng)設情境。讓學生配樂進行詩朗誦，以激發(fā)學生學習熱情，提高學生學習興趣，導入新課。促使學生動腦動口，主動參與，有利于幫助學生去理解和感受古詩詞的能力培養(yǎng)。學唱歌曲并進行表演。通過舞蹈表演過程中近一步體會到了《詠鵝》著首歌的意境。讓學生在聲情并茂地歌唱古詩的基礎上，根據(jù)自己的感受以詩配畫。讓學生發(fā)揮想象，感受畫中有詩,詩中有畫，為學生的學習領域提供更為廣闊的想象空間。通過這些活動，學生較好的掌握了教學內容，課堂氣氛良好新課程標準強調以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，使他們學會探究解決問題的策略。本節(jié)課設計了豐富多彩的活動，把科學素養(yǎng)的各個方面有機地融合在了一起，既有知識教育的要求，又體現(xiàn)了情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)和科學探究的實踐。幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案及反思篇八通過欣賞不同的太陽，感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。體驗創(chuàng)作的樂趣。嘗試運用不同的線條與形狀，表現(xiàn)太陽的獨特造型。探究不同線條的表現(xiàn)方法，運用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽的光芒。范例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽圖形2張。幼兒作畫材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。一、通過欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。師：今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）（1）師：瞧，這群線條寶寶們在跳線圈舞，跳呀跳呀，真開心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它們一直快樂的在跳著舞，直到最后。再來看看這邊的線條寶寶們在跳什么舞？（2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。師：對，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。（3）師：這對線條寶寶們在跳什么舞？幼：線條寶寶在跳著折線舞，它的在跳圓點舞。（它們有時碰到一起，有時又分開一會兒，舞跳得好看又好玩。）提問：你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽，欣賞太陽的獨特造型。師：突然一陣風刮過來，線條寶寶們都去哪了？喔，原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來看看吧。（1）它們圍繞著太陽寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞。它們的舞蹈真有趣。（2）這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長方形舞，有的跳著。太陽寶寶開心的哈哈大笑。三、幼兒創(chuàng)作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會，你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？教師提創(chuàng)作要求：（1）我給每個人都準備了太陽寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）（2）先想好，線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽的位置）（3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來。（4）記錄好的，整理東西，帶著你的太陽寶寶進入舞池。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調整畫面結構。提醒幼兒耐心創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。四、舞會頒獎師：今天的舞會要選出最有創(chuàng)意舞步獎，你是評委會喜歡哪一對舞伴？說說你選它們的原因。五、延伸活動帶領幼兒到戶外當線條寶寶們跳舞。幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案及反思篇九，認識“泥猴張”。，初步掌握手捏猴子的步驟及方法，大膽想象、設計猴子的動態(tài)及表。隋。“小猴的一家”，有一定的合作意識。1.“泥猴張”工作室視頻。，猴子的剪紙作品多幅，幼兒陶猴作品若干。、操作工具人手一份。，參觀、了解“泥猴張”工作室，欣賞名作?！褚曨l的欣賞，給幼兒以動態(tài)的感受，幫助幼兒初步了解民間工藝之美。、說說、學學、演演，熟悉猴子的外形特征。(1)欣賞猴子的照片。教師：說一說，猴子有哪些特點?(2)欣賞猴子的剪紙作品。教師：說一說，剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹、釣魚等)(3)表演與設計。教師：演一演，你準備制作的猴子在干什么?表演一下它的動作。，探究制作步驟。(1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品。教師：你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?(2)小組討論并總結討論結果。要點提示：1)讓幼兒觀察、總結制作的方法，由被動學習轉化為主動探索。2)制作步驟：①捏頭部和身體。②設計劫態(tài)，添加四肢。添加細節(jié)(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。，討論、解決具體問題。(1)捏塑整體造型：可以將頭部和身體一起捏出來。先做一個圓柱體，再將頸部捏細些，區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些，使猴子看起來更可愛?！衲笏芊ㄊ且环N最基本的方法，可以使雙手變得更加靈活，能夠直接表達自己的想法。(2)粘貼四肢：粘貼前要構思好猴子的動態(tài)。粘貼四肢時，想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽煙猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)(3)刻畫表情：“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的面部表情，以猴來表達人的喜怒哀樂，以猴來表現(xiàn)人的思維活動。，教師指導。(1)制作要求：兩只動態(tài)各異的猴子，和其他伙伴的作品放在一起，組成“小猴的一家”。教師：小猴的一家在干什么?誰是爸爸?誰是媽媽?編個故事說一說?！裼捎變荷磉吺煜さ娜宋飭l(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”，使幼兒創(chuàng)作的內容更為生活化。(2)指導要點：啟發(fā)想象，鼓勵創(chuàng)新，提倡合作。，欣賞評價。鼓勵幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。☆活動延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū)，利用游戲時間不斷地豐富與完善，并鼓勵幼兒編編、說說“小猴的一家”的故事。☆環(huán)境創(chuàng)設收集有關“泥猴張”的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動室。幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案及反思篇十欣賞中外不同風格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。感受建筑藝術的多樣性，萌發(fā)對身邊美好事物的`熱愛之情。經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段。物質準備：從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。材料配套：教育掛圖《領域活動社會我們的首都——北京》、《領域活動藝術悉尼歌劇院》，親子手冊《領域活動中外著名建筑》。出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導幼兒觀察、欣賞。提問：這是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？天安門城樓主要是什么顏色的？看起來有什么感覺？（宏偉、莊重。）天安門城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的天安門圖片對折，中間有一條線，你會發(fā)現(xiàn)什么？（左右對稱。）這樣的建筑給人什么感覺？（渾厚、穩(wěn)固。）小結：天安門城樓是中國古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里莊嚴宣告中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了，并親自升起了第一面五星紅旗。出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒欣賞。提問：這建筑象什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？