【文章內(nèi)容簡介】 錄像，激發(fā)幼兒活動的興趣。春節(jié)就要到了，請小朋友為自己家選盤子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。（二）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重、難點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個盤子的不同之處。強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時，間隔開的花紋時一樣的（形狀、大小、顏色都是一樣，）找出盤子展中連續(xù)裝飾的`盤子。（三）幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。（四）交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子。幼兒操作時教師指導(dǎo)：鼓勵能力強(qiáng)的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新；幫助能力弱的幼兒選擇簡單的材料進(jìn)行簡單的裝飾。（五）欣賞交流，體驗(yàn)成功的快樂。幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品。運(yùn)用互評方式講評作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。教學(xué)反思：成功之處：學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來展開，如游泳、足球、臉譜、水果、太陽等，讓學(xué)生體會了創(chuàng)新的樂趣，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣。學(xué)生不僅感受了盤子的美，而且感受了盤子的文化。值得思考的地方：（1）除了用水粉水粉來裝飾盤子外，是否還可以用其它方式來裝飾，比如貼畫。（2）如果學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤，可否用紙盤來裝飾。幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇八黑白畫是只有黑白兩色的畫，黑的很黑，白的很亮。這種強(qiáng)烈的色彩對比，正如白天與黑夜、光明與黑暗。黑白畫運(yùn)用點(diǎn)、線、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果，使整個畫面充滿節(jié)奏感和神秘感。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩，在涂大塊黑色時就自然會顯得機(jī)械和枯燥，失去對活動的興趣。所以，本活動采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式，感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)效果，體驗(yàn)了合作和成功的樂趣。學(xué)習(xí)運(yùn)用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對比和神秘感。學(xué)習(xí)和同伴分工、合作耐心完成作品，體驗(yàn)成就感。黑白格子畫、不同組合的黑白畫若干。幼兒每人一支黑色水彩筆。每組彩紙、漿糊、剪刀各一份。（一）黑白格子畫（出示掛圖）今天老師帶來一幅很神秘的畫，在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么？你喜歡哪個拉桿箱，為什么？小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子，看上去有不同的效果，給人帶來神秘感。如果你是魔法師，你會把什么東西變成黑白格子的呢？（教師把幼兒說的物品畫下來）（二）不一樣的黑白畫這些圖片有什么不一樣的地方？（有的格子大，有的個子?。恢虚g分開了等）這些黑白格子是由不同的小朋友畫的，每個小朋友畫一部分的黑白格子，最后重新組成了一幅效果不同的作品。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感，不同的組合方式會有不同的效果。（出示第二張范畫）（三）神奇的黑與白教師示范并演示制作程序：（1）在紙上畫出一樣物體，可以是動物、植物，也可以是玩具、水果等，盡可能畫得大，畫滿整張紙。（2）沿著背面的實(shí)線用剪刀將畫面分割。（3）重新組合在黑板上，取其中一部分示范，按照順序，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。出示分工圖，交代作畫要求：（1）第一個小朋友畫主體，畫得大，充滿整個畫面；（2）第二個小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面，分成四份；（3）每人拿到一份，在主體部分完成黑白格子的涂色，黑白間隔要有規(guī)律；（4）第三個小朋友組合畫面，在彩色紙的中間重新拼成原來的物品；（5）第四個小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上；（6）最后，大家一起整理用具，把作品張貼到黑板上來。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（四）黑白格子畫的聚會展示幼兒的作品，組織幼兒互相欣賞。引導(dǎo)幼兒評價自己組和其他幼兒組的作品。幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇九活動目標(biāo)：《靜物蘋果籃子》，了解寫生畫的特點(diǎn)。、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。，清楚明白地表達(dá)自己的想法。，不馬虎的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：《靜物蘋果籃子》ppt一份?；顒舆^程：(一)談話導(dǎo)入教師：你們喜歡畫畫嗎?姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫畫，還喜歡看畫呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞。(二)出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》，引導(dǎo)幼兒初步觀察。教師：在畫面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺?(三)引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。：裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的?籃子里的蘋果有什么不一樣的地方?(大小、顏色)那我們來看這些小的蘋果中，你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)：我們再看看桌子前面的蘋果和桌子后面的蘋果一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)：請小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了?(半圓形、橢圓形)教師總結(jié)：噢!原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。(四)引導(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象，再次表達(dá)對作品的整體感受。：你喜歡這幅畫嗎?為什么?。教師：你能給這幅畫取個好聽的名字嗎?畫家也給這幅畫取了個好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫，是法國著名的大畫家塞尚所畫。(出示畫家自畫像)。這就是畫家塞尚，他喜歡真實(shí)的描繪自然，他喜歡運(yùn)用顏色之間的對比來表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色、形狀來表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來看一看吧!：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時候再來畫一畫吧!活動反思：本次美術(shù)活動欣賞的是塞尚的作品：《靜物蘋果籃子》，這一作品中有許多的地方值得細(xì)細(xì)欣賞，比如畫家仔細(xì)地安排了傾斜的蘋果籃子和酒瓶，把另外的蘋果灑落在桌布形成的“山峰之中”。在大班美術(shù)活動中，這樣的欣賞課有很多，、背景的限制，而本次的活動幼兒能夠從各方面來欣賞各種各樣的美。但是考慮到幼兒的水平有限，我的目標(biāo)中主要引導(dǎo)幼兒從物體的擺放、物體前后的遮擋以及光照在物體上形成的顏色漸變方面來初步欣賞這幅作品，并且在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫這樣的靜物畫。在活動的第一個環(huán)節(jié)，我直接出示畫，讓幼兒自由地觀看畫面并且說說看到了什么，和我們平時看到的物體有什么不同。幼兒積極舉手，都能將自己的觀點(diǎn)說出來，頭頭是道。由于我班幼兒早已接觸過物體的前后左右遮擋關(guān)系，所以這一環(huán)節(jié)我只是粗粗地一帶而過，直接將重點(diǎn)放在由于光線的照射而產(chǎn)生不同顏色的物體身上。我班有的幼兒已有經(jīng)驗(yàn)較豐富，他們一下就能辨別出亮的地方是有光的，黑乎乎的是他們的影子，于是我就再多舉幾個例子讓幼兒來辨別。最后，孩子們開始自由作畫，他們自由選取喜歡的水果來將光線與影子表達(dá)出來。然而在孩子們畫畫的時候，我發(fā)現(xiàn)我對于這次的重點(diǎn)講得還不夠，一部分幼兒只知道光線照的地方亮，沒有光線的是暗的，他們對于這兩種顏色之間的過度還存在不足，讓作品看上去不自然。還有的幼兒只知道有影子，卻不知道影子應(yīng)該在什么地方，這都是我在欣賞的時候沒有重點(diǎn)解釋的地方，卻讓孩子要一步到位寫下來，可見欣賞與理解對實(shí)踐的重要性。為了減少幼兒的負(fù)擔(dān)，我只指定了一個水果讓幼兒作畫，而有的幼兒由于能力較強(qiáng)，早已畫好。在畫畫之前，我不應(yīng)該早早地為幼兒設(shè)定好一些東西，應(yīng)該讓幼兒自由地來選擇畫什么，畫多少，只要提醒他們保持畫面整潔，讓孩子們自主探索，這樣孩子們才能積累出更多地經(jīng)驗(yàn)!幼兒園大班美術(shù)教案及反思篇十能用印章畫印花紋，裝飾物品。不亂抹顏色。各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的汽車，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。調(diào)好的水粉顏料。事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。(一)阿姨送服裝。嘀嘀，嘀嘀，汽車響，誰來了?(來了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿