【文章內(nèi)容簡介】 南》中提到幼兒藝術學習關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美?！冬?shù)倌鹊奈枞埂肥且槐痉浅Ｓ腥さ膱D書，孩子對于故事中的幾條舞裙尤為感興趣。作為教育者，我應該抓住這個契機，有目的有計劃的引領孩子開展相關的活動。大班孩子隨著年齡增長，手的動作更加靈活協(xié)調，畫、剪、折、粘的技能進一步熟練。本班孩子對色彩、材料的運用已有一定經(jīng)驗，但在制作過程中，孩子還停留在平面上的制作，而平面制作對大班幼兒來說缺乏挑戰(zhàn)性，因此我探索利用舞裙蓬松舒展的特征，來引導幼兒學習制作褶皺，表現(xiàn)舞裙蓬松的特征，進一步提升幼兒的美工制作水平，讓孩子在原有水平的基礎上實現(xiàn)“跳一跳，夠得到”的持續(xù)發(fā)展的過程。通過看看、想想、說說，知道舞裙不同部位的名稱，學習褶皺的制作方法。能與同伴互相合作，借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙。能積極參與活動，體驗裝飾的成功感，分享活動的樂趣。重點難點活動重點：借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙，體驗裝飾的成功感?；顒与y點：學習運用多種材料制作褶皺，并能裝飾到舞裙的各個部位。幼兒能大概說出《瑪?shù)倌鹊奈枞埂返墓适聝?nèi)容。幼兒對裙子的部位名稱和款式有所了解。裝飾材料：亮片、花邊、彩帶、顏料等。裙子底版、男孩子的領結。舞會音樂。一、通過回憶繪本內(nèi)容，談話導入情境。前陣子我們一起欣賞了一個繪本故事，還記得里面講了一個什么故事嗎？瑪?shù)倌却┲恋奈枞谷⒓游钑?，你們想不想去參加？瑪?shù)倌冗€送來了一張邀請函，請我們一起去參加舞會。我們要準備些什么呢？[通過提問“參加舞會我們準備些什么呢”，喚醒幼兒已有的經(jīng)驗。]二、示范如何使用各種材料裝飾舞裙。今天老師給你們準備了做舞裙的布料，一起來看看。[教師為孩子提供了豐富多樣的材料，給予孩子充分的自主探索的空間。]了解舞裙不同部位的名稱。師：一條舞裙的哪些部位可以來裝飾呢？發(fā)散思維，喚醒幼兒已有裝飾經(jīng)驗。師：你們準備怎么來裝飾舞裙的這些部位呢？介紹、示范褶皺的制作方法師：老師裝飾了一個裙擺，看看是怎么做出來的？[出示褶皺范例，讓孩子觀察褶皺的外形特點，啟發(fā)幼兒說一說制作方法。]師：這樣折出來的效果叫什么呢？兒歌教學褶皺：邊緣粘粘牢，后面往前折，用力壓一壓，后面往前折，用力壓一壓。師：我們除了把褶皺裝飾在裙擺上，還可以裝飾在舞裙的哪里呢？[引導幼兒發(fā)現(xiàn)褶皺可以裝飾在裙子的各個部位。]師：還有一件事要提醒你們，瑪?shù)倌扔幸粋€要求，舞裙上面必須有褶皺，才有資格入場喲！[激發(fā)幼兒運用褶皺裝飾裙子的興趣，突破本次活動中的技能難點。]三、幼兒作畫，教師指導。一男一女小朋友分組合作，教師巡回指導。先做好的小朋友可以向后面的客人老師介紹一下你的舞裙。四、評價：舞會馬上就要開始了，請女孩子們穿上舞裙，男孩子們帶好領結，帶著你的舞伴去參加舞會吧。[在音樂中孩子們翩翩起舞進入活動高潮，讓孩子深深的體驗到成功的快樂和活動的樂趣。]活動前，通過欣賞繪本故事“瑪?shù)倌鹊奈枞埂?，幼兒對故事情?jié)有了一定的了解。對于裙子、舞會的認識和經(jīng)驗，我在課前通過多種途徑進行了豐富與鋪墊。因此在整個活動中，我從繪本故事引出情境，再到邀請函進一步激發(fā)幼兒的活動興趣，參加舞會這個線索貫穿活動的始終。在這節(jié)課中，我把技能融合在重點中，難點主要是放在了同伴之間相互商量與合作上面。在講解示范舞裙裝飾時，我能根據(jù)孩子的回答，及時提煉、小結，拓展孩子思維，引導孩子運用多種材料，了解多種裝飾的方法?！吨改稀分刑岬胶⒆邮谴嬖趥€體差異的，教育的目的就是支持和引導孩子從原有水平向更好水平發(fā)展，讓每一個孩子都體驗到活動過程的樂趣與成功的愉悅感。在幼兒的操作過程中，我能根據(jù)幼兒的個體差異鼓勵孩子使用不同材料、不同方式，大膽裝飾舞裙。這次的活動并沒有結束，接下來我會把孩子們的舞裙用衣架進行舞裙展覽，然后在美工區(qū)繼續(xù)進行舞裙的設計與制作，并與游戲區(qū)相結合，讓幼兒進行表演、展示，進一步培養(yǎng)、提升孩子各方面的能力。幼兒園大班美術活動教案及反思 幼兒園大班美術活動教案《向日葵》篇十一，了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。，能抓住基本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。3，養(yǎng)成仔細觀察的好習慣。、油畫棒。活動過程一、欣賞老虎的圖片或錄像。：老虎的頭上有什么標志？二、幼兒分組合作繪畫。：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫出來吧。（出示長卷畫紙）教師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，畫中把老虎的美麗花花衣表現(xiàn)出來吧！，選擇喜歡的位置進行繪畫。給與幼兒適時適當?shù)貛椭Ｈ?、作品展示。，大家自由欣賞。教師提供多種材料放在美工區(qū)域，鼓勵幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。幼兒園大班美術活動教案及反思 幼兒園大班美術活動教案《向日葵》篇十二，了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。，能抓住基本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。3，養(yǎng)成仔細觀察的好習慣。、油畫棒?；顒舆^程一、欣賞老虎的圖片或錄像。：老虎的頭上有什么標志？二、幼兒分組合作繪畫。：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫出來吧。（出示長卷畫紙）教師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，畫中把老虎的美麗花花衣表現(xiàn)出來吧！，選擇喜歡的位置進行繪畫。給與幼兒適時適當?shù)貛椭?。三、作品展示。，大家自由欣賞。教師提供多種材料放在美工區(qū)域，鼓勵幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。幼兒園大班美術活動教案及反思 幼兒園大班美術活動教案《向日葵》篇十三嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。了解與自己生活相關密切的不同職業(yè)的成人勞動，用獻花的方式，表達對他們的尊重和關心。學習用各種方法制作花束能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等花束包裝袋若干教師出示自制的花束，詢問幼兒這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花？請幼兒回答。如果這束花是你的，你準備送給誰？引導幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。有這么多的人關心、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧。幼兒自由泛說。有了，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧 ！小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的。逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取顏料，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當花莖，再添加上手工紙制作的葉子。（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。幼兒自由創(chuàng)作，老師指導。鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導幼兒運用已有經(jīng)驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。老師為幼兒準備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。鼓勵幼兒將花束送出去。幼兒園大班美術活動教案及反思 幼兒園大班美術活動教案《向日葵》篇十四嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。了解與自己生活相關密切的不同職業(yè)的成人勞動，用獻花的方式，表達對他們的尊重和關心。學習用各種方法制作花束能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等花束包裝袋若干教師出示自制的花束，詢問幼兒這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花？請幼兒回答。如果這束花是你的，你準備送給誰？引導幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。有這么多的人關心、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧。幼兒自由泛說。有了，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧 ！小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的。逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。（2）蔬果拓?。河檬肿プ∈吖纳隙?，蘸取顏料，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當花莖，再添加上手工紙制作的葉子。（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。幼兒自由創(chuàng)作，老師指導。鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導幼兒運用已有經(jīng)驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。老師為幼兒準備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。鼓勵幼兒將花束送出去。幼兒園大班美術活動教案及反思 幼兒園大班美術活動教案《向日葵》篇十五，知道橋的特征及用途。感受橋的設計美。，設計、繪畫、具有不同風格的橋。，體驗動手創(chuàng)意的樂趣。，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。（1）幼兒有在日常生活中，關注過建筑工人建橋的過程。（2）提前通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。（3）幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗。（1）教師使用材料各種橋的范例圖片、視頻；背景音樂。（2）幼兒使用材料繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調色盤、抹布，人手各一份。布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動手操作、設計、創(chuàng)意使用。師：駝背公公，力大無窮；汽車走過，一動不動。（引導幼兒說出謎底—橋）出示樣式各異的橋的圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒對橋的關注和興趣。師：圖片中你喜歡哪種橋？為什么喜歡？你看到的橋是什么樣的？在日常生活中，你見到過哪些橋？你能叫出它的名字來嗎？你能說出他的樣子來嗎？（1）重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。（2）討論，你能說出這些橋的名稱、特點（即樣子）、及用途嗎？（幼兒可分組討論）小結：橋的設計樣式、材質、名稱，用途雖然不同，但它的構造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設計美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設計的欲望。（1）師：你又看到了哪些橋？你最喜歡哪一種？你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎？你能把它的樣子畫下來嗎？（2）討論，說說自己想設計一個什么樣的橋。（重點引導幼兒設計別具一格的橋，具有個性的橋）小結：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還給人以美的享受。師：今天你們作為一名小小設計師，也來設計一座和別人不一樣的橋吧！我相信，你設計的橋，不僅美觀而且有很大的用途。1. 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作構想。 (如果你是設計師，打算怎樣來設計？可以和小伙伴結伴完成，也可獨立來完成。)2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。（介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作）3. 幼兒開始作畫（播放背景音樂，注重提醒幼兒，良好的操作習慣和正確的作畫姿勢。）1. 將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置，體驗創(chuàng)意快樂。2. 師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經(jīng)驗。師：你們的橋設計的真不錯，趕快到創(chuàng)意空間去動手搭建吧！1. 幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，（小盒子、小木塊、積木、插塑等）進行創(chuàng)意搭建。2. 重點引導幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。幼兒園大班美術活動教案及反思 幼兒園大班美術活動教案《向日葵》篇十六，知道橋的特征及用途。感受橋的設計美。，設計、繪畫、具有不同風格的橋。，體驗動手創(chuàng)意的樂趣。，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。（1）幼兒有在日常生活中，關注過建筑工人建橋的過程。（2）提前通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。（3）幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗。