美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖(精選10篇)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生觀察照片上的橋，分析一般的橋由哪幾部分組成。橋座、橋面和欄桿。我們?cè)谟媚鄟碜鰳驎r(shí)可以在這幾方面用什么手法加以變化與裝飾?教師示范一座橋的做法：?；顒?dòng)三、有兩種做法：、掏形、雕刻。用切割厚泥板的方法造型。在厚泥板上切割出橋的大體外形。利用不同的泥塑工具在橋體上掏出橋洞、橋梁等。小心的掏出橋面，用硬紙板卷成方筒作支撐，并在兩面的欄桿上雕上花。*分別堆砌橋的底座、橋柱、橋面、欄桿*將這幾部分用泥漿連接起來。將報(bào)紙團(tuán)成不同的形狀作支撐。*用泥條、泥球的組合進(jìn)行裝飾。活動(dòng)四：啟發(fā)學(xué)生思考：你們小組打算做一座什么樣的橋?它是什么形狀的?打算如何裝飾?也可以做未來的橋，小型的立交橋等。分組合作一座可以稱之為一道風(fēng)景的橋。教師在指導(dǎo)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，精心制作，尤其在裝飾方面可以利用多種泥條、泥球的組合進(jìn)行獨(dú)特的裝飾。活動(dòng)五：“這道風(fēng)景最美麗”作業(yè)展示。各組派代表裝扮成導(dǎo)游員，向大家介紹自己組制作的橋。而別的組的學(xué)生扮成游客來游覽、提問。美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇四一、三維目標(biāo)：了解秦代兵馬俑的來源和基本藝術(shù)特征，產(chǎn)生對(duì)中國文化和藝術(shù)的興趣；學(xué)習(xí)觀賞兵馬俑中有代表性的塑像，尤其是通過對(duì)具體人物形象的塑造，人物身份的展現(xiàn)和衣飾、車馬等的刻畫。認(rèn)識(shí)作為寫實(shí)雕塑的秦傭與我們?nèi)祟惿烙^念、喪葬習(xí)俗、宗教信仰的密切關(guān)系。在對(duì)兵馬俑的觀察和探索中，初步掌握制作面具的手法，學(xué)習(xí)一些與兵馬俑有關(guān)的簡單的表演動(dòng)作，并以此激發(fā)他們的民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)：感受的體驗(yàn)“秦”文化的博大。三、教學(xué)難點(diǎn)：秦兵馬俑頭像的的觀察方法，及學(xué)生動(dòng)手能力的提高。 四：教學(xué)準(zhǔn)備：查找兵馬俑的相關(guān)知識(shí)，卡紙、剪刀、畫筆、顏料。五、教學(xué)過程：在教學(xué)和創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生將美術(shù)、觀賞、表演融合為一體，獲得藝術(shù)的綜合能力。觀察：學(xué)生根據(jù)教師出示的“兵馬俑”一詞和教師預(yù)先準(zhǔn)備好的一組兵馬俑圖片，以及自己所知道的有關(guān)兵馬俑的知識(shí)和信息，對(duì)秦俑的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的觀察和有關(guān)動(dòng)作的模仿等。掌握：（1）、展示一系列有關(guān)兵馬俑及其發(fā)掘地的照片和影視資料片段，使學(xué)生充分領(lǐng)略世界八大奇跡之一的風(fēng)采。（2）觀察秦俑人物性格、動(dòng)態(tài)及服飾的特點(diǎn)學(xué)會(huì)采用由宏觀到微觀，以點(diǎn)帶面的基本表現(xiàn)方法。
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