最新霧凇試講稿霧凇教案板書大全(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 _______________________________； 如果我是一名攝影師，我愿__________________________________； 如果我是一位詩(shī)人，我愿__________________________________； 如果我是一名導(dǎo)游，我愿__________________________________。七、說板書設(shè)計(jì)好的板書就像一份微型教案，我設(shè)計(jì)板書清晰直觀，便于學(xué)生理解，理清文章脈絡(luò)。以上，我從教材分析、學(xué)生狀況、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這七個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位老師。霧凇試講稿 霧凇教案板書篇三《霧凇》說課稿一、設(shè)計(jì)理念。語(yǔ)文課程的發(fā)展致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。教材中的課文都是編者精選的優(yōu)美佳作。因此在教學(xué)中要讓學(xué)生充分接觸文本，與作者進(jìn)行心與心的溝通，這樣才能感受到語(yǔ)言文字的魅力。在這篇課文的設(shè)計(jì)上我試著營(yíng)造開放而富有活力的課堂，在充分閱讀中發(fā)展學(xué)生的思維，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。二、說教材《霧凇》是一篇描繪吉林霧凇美景的文章。課文以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪了吉林霧凇瑰麗而奇特的景象，并說明了霧凇奇觀形成的原因。字里行間流露出作者對(duì)霧凇、對(duì)大自然的熱愛之情。全文共3個(gè)自然段，結(jié)構(gòu)清晰。第一自然段講在三九嚴(yán)寒之際，松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，出現(xiàn)了霧凇奇觀。第二自然段交代了霧凇形成的原因。第三自然段講人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的霧凇奇景，都會(huì)情不自禁地發(fā)出贊嘆。三、說學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的好奇心。但由于我們所生活的環(huán)境，學(xué)生在生活中很少見到霧凇這種景觀，甚至沒有見過，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中難免缺乏直觀的感受，在設(shè)計(jì)的過程中我準(zhǔn)備了與課文有關(guān)的圖片來幫助學(xué)生更多的了解霧凇，增強(qiáng)直觀感受。四、根據(jù)新課標(biāo)理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課生字，能結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。懂得空氣中的水汽遇冷會(huì)結(jié)成霜花這個(gè)科學(xué)常識(shí)。能夠有感情的朗讀課文。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生通過自主探究，抓住對(duì)重點(diǎn)句的理解，了解吉林霧凇的成因以及奇異景象的形成過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過語(yǔ)言文字感悟吉林霧凇的奇特美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)山河的思想感情。五、
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