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正文內(nèi)容

最新蒙氏數(shù)學(xué)教案中班(模板9篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 19:14 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 朋友都上車了,我們的火車開啦。(4)在音樂中,幼兒模仿開火車出教室。蒙氏數(shù)學(xué)教案中班篇四學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。學(xué)會觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同特征。教學(xué)準(zhǔn)備自制課件,操作紙教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征教學(xué)方法與手段探索操作法;多媒體輔助教學(xué)。一、學(xué)習(xí)給圖形做標(biāo)記。出示圖片,并提問(2)師:紅三角形,他送的是什么標(biāo)記?誰來給綠圓送標(biāo)記?出示圖片,并提問師:圖上有什么?他們有什么不一樣的地方?把它們不一樣的地方記下來,應(yīng)該怎么記呢?誰來給他們送標(biāo)記?大家一起說說他是怎么送的?這些標(biāo)記表示的是什么意思呢?回答問題,紅三角形,綠圓形。形狀、顏色不一樣。紅標(biāo)記、三角形標(biāo)記回答問題,黃色正方形、藍(lán)色長方形。形狀、顏色不一樣。通過出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀、顏色、大小的不同特征,并用完整地語句說一說。引導(dǎo)幼兒通過觀察圖形的形狀、顏色、大小的不同,使幼兒自己嘗試按照這幾個方面的不同動手給圖形作標(biāo)記,邊做標(biāo)記邊用完整地語句說一說。二、操作活動??磮D形做標(biāo)記師:這個活動剛才我們都學(xué)過了,小朋友想想,應(yīng)該怎么做?看標(biāo)記畫圖形師:看清標(biāo)記,再貼上相應(yīng)的圖形,做完后說說你是怎么做的?根據(jù)教師提供的材料,幼兒自己動手給各種圖形作標(biāo)記。對于能力較強(qiáng)的幼兒,可以嘗試根據(jù)標(biāo)記畫圖形。通過自己動手給圖形作標(biāo)記,使每個幼兒都有動手操作的機(jī)會,可以發(fā)展每個幼兒的思維能力和動手能力。三、活動評價。個別幼兒拿著自己的操作紙和大家交流自己的操作方法,其他小朋友檢查他們畫的是否正確。交流操作的方法,既能檢驗(yàn)這節(jié)課中幼兒的掌握程度,也能再次鞏固所學(xué)方法,同時可以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。蒙氏數(shù)學(xué)教案中班篇五生活中到處都有數(shù)學(xué),如排隊(duì),每天的做操要排隊(duì),班級里的物品要?dú)w放,游戲中無意識的比高矮等等。排排隊(duì)這個活動選自百科畫冊,這是幼兒在比高矮基礎(chǔ)上按照要求對物體進(jìn)行排序?;顒又械闹攸c(diǎn)是學(xué)習(xí)比較物體高矮,能按高矮進(jìn)行排序,難點(diǎn)是了解比高矮的條件。本次活動我設(shè)計了五個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)以拍球引出高矮,初步感知高矮,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。第二環(huán)節(jié)了解比高矮的前提條件,在此間,我通過游戲演示小鴨小雞小貓動物形象和操作比較,幫助幼兒了解比高矮的條件(
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