最新語文上冊第六單元教案部編版部編版語文第六單元教案(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為什么畫這幅畫，還可以講講畫面上沒有表現(xiàn)出來，但自己想表達(dá)的意思。介紹后其它同學(xué)評評，說說好在哪，哪里應(yīng)該改進(jìn)一下。教師也參與其中。)匯報，全班交流。(投影展示學(xué)生的作品，作者介紹，集體評議。)自由組合，看看、評評、議議別人的畫，教師及時引導(dǎo)學(xué)生介紹、提問和評議。展覽：小小圖畫展，把學(xué)生作品貼在墻上、黑板上，互相觀看。評選小畫家，評出你自己心目中的小畫家，說說你為什么評他。作業(yè)：回家后把你的畫和今天我們班辦畫展的情況介紹給爸爸媽媽。語文上冊第六單元教案部編版 部編版語文第六單元教案篇三本單元的教學(xué)，建議可以從以下幾個方面入手：讀音：生字“糙、攢”是平舌音，“褻、邂”讀音相同。字形：“臨”的右下中間部分是一豎；“邃”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面下部分的筆順要注意?！澳仭庇邪氩糠帧靶便^”上不能有一“撇”；“翼”上面的“羽”沒有“鉤”；“堪”最后一筆是“└”；“緣”右上部分先寫“└”，再寫“┐”；“矜”形聲字，右邊是“今”，不是“令”。詞義：懊悔、賞心悅目、囫圇吞棗、深邃、細(xì)膩、小心翼翼、煥然一新、破爛不堪、脫口而出、油然起敬、邂逅、熙熙攘攘、矜持、門可羅雀、開卷有益、傾囊相助、回心轉(zhuǎn)意等?！蹲x書再讀書》、《圖書館里的小鏡頭》、《斯塔笛的藏書》和《書的性格》四篇文章同一主題——人們對書的熱愛，但卻從不同的角度，用不同的記敘方法來寫，語言表達(dá)各具特色?！蹲x書再讀書》語言表達(dá)很有特色，以一個撿來的石頭變寶石的民間故事，引出讀書予人帶來的種種好處。這是一種非常獨(dú)特的寫作方法，生動活潑，深入淺出，有助于學(xué)生理解課文的主題。本單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：邊讀邊思，在閱讀中提出問題，解決問題。教學(xué)時結(jié)合“閱讀新體驗(yàn)”中的問題，由故事引入，讓學(xué)生在初讀課文后，談?wù)劄槭裁匆诠适麻_頭講這個故事，讓學(xué)生明白商人撿石頭故事便于讀者了解讀書的益處。形象地把讀書比喻成撿石頭，把讀書獲得的益處比作寶石。在此基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)課文4小節(jié)，讓學(xué)生思考，商人為什么而后悔？讀者為什么后悔？兩者的后悔有什么內(nèi)容上的聯(lián)系呢？在了解了兩者的關(guān)系后，進(jìn)一步了解故事中“石頭變成寶石”又是怎么回事。課文的第5~11小節(jié)，作者從人們愛讀書的原因中總結(jié)出5種讀書的好處，這好處猶如寶石給人帶來知識財富，在學(xué)習(xí)過程中結(jié)合“閱讀新體驗(yàn)”中的第三題進(jìn)行教
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