最新語(yǔ)文上冊(cè)第六單元教案部編版部編版語(yǔ)文第六單元教案(十四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為什么畫(huà)這幅畫(huà)，還可以講講畫(huà)面上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但自己想表達(dá)的意思。介紹后其它同學(xué)評(píng)評(píng)，說(shuō)說(shuō)好在哪，哪里應(yīng)該改進(jìn)一下。教師也參與其中。)匯報(bào)，全班交流。(投影展示學(xué)生的作品，作者介紹，集體評(píng)議。)自由組合，看看、評(píng)評(píng)、議議別人的畫(huà)，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生介紹、提問(wèn)和評(píng)議。展覽：小小圖畫(huà)展，把學(xué)生作品貼在墻上、黑板上，互相觀看。評(píng)選小畫(huà)家，評(píng)出你自己心目中的小畫(huà)家，說(shuō)說(shuō)你為什么評(píng)他。作業(yè)：回家后把你的畫(huà)和今天我們班辦畫(huà)展的情況介紹給爸爸媽媽。語(yǔ)文上冊(cè)第六單元教案部編版 部編版語(yǔ)文第六單元教案篇三本單元的教學(xué)，建議可以從以下幾個(gè)方面入手：讀音：生字“糙、攢”是平舌音，“褻、邂”讀音相同。字形：“臨”的右下中間部分是一豎；“邃”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面下部分的筆順要注意?！澳仭庇邪氩糠帧靶便^”上不能有一“撇”；“翼”上面的“羽”沒(méi)有“鉤”；“堪”最后一筆是“└”；“緣”右上部分先寫(xiě)“└”，再寫(xiě)“┐”；“矜”形聲字，右邊是“今”，不是“令”。詞義：懊悔、賞心悅目、囫圇吞棗、深邃、細(xì)膩、小心翼翼、煥然一新、破爛不堪、脫口而出、油然起敬、邂逅、熙熙攘攘、矜持、門(mén)可羅雀、開(kāi)卷有益、傾囊相助、回心轉(zhuǎn)意等。《讀書(shū)再讀書(shū)》、《圖書(shū)館里的小鏡頭》、《斯塔笛的藏書(shū)》和《書(shū)的性格》四篇文章同一主題——人們對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，但卻從不同的角度，用不同的記敘方法來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言表達(dá)各具特色?！蹲x書(shū)再讀書(shū)》語(yǔ)言表達(dá)很有特色，以一個(gè)撿來(lái)的石頭變寶石的民間故事，引出讀書(shū)予人帶來(lái)的種種好處。這是一種非常獨(dú)特的寫(xiě)作方法，生動(dòng)活潑，深入淺出，有助于學(xué)生理解課文的主題。本單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目：邊讀邊思，在閱讀中提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。教學(xué)時(shí)結(jié)合“閱讀新體驗(yàn)”中的問(wèn)題，由故事引入，讓學(xué)生在初讀課文后，談?wù)劄槭裁匆诠适麻_(kāi)頭講這個(gè)故事，讓學(xué)生明白商人撿石頭故事便于讀者了解讀書(shū)的益處。形象地把讀書(shū)比喻成撿石頭，把讀書(shū)獲得的益處比作寶石。在此基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)課文4小節(jié)，讓學(xué)生思考，商人為什么而后悔？讀者為什么后悔？?jī)烧叩暮蠡谟惺裁磧?nèi)容上的聯(lián)系呢？在了解了兩者的關(guān)系后，進(jìn)一步了解故事中“石頭變成寶石”又是怎么回事。課文的第5~11小節(jié)，作者從人們愛(ài)讀書(shū)的原因中總結(jié)出5種讀書(shū)的好處，這好處猶如寶石給人帶來(lái)知識(shí)財(cái)富，在學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)合“閱讀新體驗(yàn)”中的第三題進(jìn)行教
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