【文章內(nèi)容簡介】 (2)班上準備開展慶?！傲弧甭?lián)歡會，我作為整個活動的負責人，要寫一份()。(3)我想珍藏六年小學生活的難忘時光，可以制作一本具有特殊意義的()。(4)畢業(yè)前，我忘不了我敬愛的老師，可以給他寫()。(5)學校要開展“感恩母校”演講比賽，我得提前寫好()。(6)班級開展春游活動，小明因病不能參加，可寫()。三、主題討論。(4分)馬上就要小學畢業(yè)了，請你為敬愛的老師和同學各寫一段臨別贈言，并各用上名言警句或詩句。1．寫給同學：______________________________________________________________________________________________2．寫給老師：______________________________________________________________________________________________閱讀大舞臺(34分)四、課內(nèi)片段閱讀。(15分)那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。從事文學創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像40年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭??！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。1．給加點字選擇正確的讀音，打“√”。(3分)河畔(b224。n　p224。n)堤坡(dī　tī)恭恭敬敬(gōng　gēng)2．把描寫田老師講課方法的句子找出來，畫上橫線。(2分)3．“我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了______________個故事。田老師為“我”播下了______________。(2分)4．文中把________________比作________________，形象地寫出了田老師精湛的教學藝術(shù)在作者心里產(chǎn)生的影響。(2分)5．最后一句在文段中所起的作用是______________________________________________________________________。(3分)6．“插柳之恩，終身難忘?！弊髡咴谶@句話中表達的感情是()(3分)A．對老師的感激之情。B．對老師的喜愛之情。五、課外閱讀拓展。(19分)鼓勵讓我充滿勇氣我出生在一個極其貧窮的家庭，父母務農(nóng)，溫飽都成問題。因為我是笑著來到人世的，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以父親一度想給我起名“林清奇”。等到了父親去報戶口，接待的工作人員恰巧在看武俠小說，其中有一個武功高人“清玄道長”，于是建議父親給我起名“清玄”，父親采納。幸虧那工作人員是讀過點書的?。∥业拿趾蜕团c書有了不解之緣。我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小時候說長大了要當作家，說作家就是寫寫東西就可以收稿費，還因此挨了父親兩巴掌，怒斥：“哪有這么好的事？”然而就是在這樣的氛圍之中，我卻最終成為作家，而且是臺灣地區(qū)最負盛名、書最暢銷的作家，這一切都歸因于我的老師請我吃的那頓餃子。那時我的文章已經(jīng)在學校里小有名氣，誰都知道我想當作家，免不了就有些風言風語，指責我的狂妄。有一天，老師邀請我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時，老師正和師母在包餃子，我當時就很感動，眼淚都快流下來了?？吹轿疫@副樣子，老師突然很嚴肅地說：“我教了50年書，我用生命保證你將來一定會成功！”聽了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來連醬也不用蘸了。盡管后來我才知道，其實班上所有同學都去老師家吃過飯，老師也都對他們說過“你將來一定會成功”的話，但老師的鼓勵還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。1．根據(jù)意思從文中找出恰當?shù)脑~語。(4分)(1)不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。()(2)受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。()(3)沒有根據(jù)的話；惡意中傷的話。()(4)享有很大的名望。()2．文章第三自然段中，“眼淚都快流下來了”是因為____________________________；“我的眼淚立刻掉到餃子上”是因為__________________________________。(4分)3．通讀全文可知，下列說法中錯誤的一項是()(2分)A．作者對給自己改名“清玄”的工作人員很感激，是他幫自己走上了寫作道路。B．寫“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突出老師對“我”的幫助之大。C．學校里的“風言風語”和“老師的鼓勵”形成了鮮明的對比。D．老師的鼓勵給了“我”寫作的勇氣，讓“我”一路成長為作家。4．全班同學都去老師家吃過飯，老師也對他們說過他們將來一定會成功的話，但并不是所有的同學長大以后都成功了，這說明了什么？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．閱讀第三自然段畫“____”的部分，想一想作者可能是受到了什么觸動回憶起了這件事。根據(jù)你的想象給這部分加上開頭、結(jié)尾，變成一篇回憶性小短文。(6分)開頭：__________________________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)尾：____________________________________________________________________