部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷(解析版)(編輯修改稿)
2025-04-05 06:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ________ 活動(dòng)地點(diǎn)：__________________ 活動(dòng)分工：__________________（1）節(jié)目統(tǒng)籌：__________________（2）會(huì)場(chǎng)布置：__________________（3）主持與串聯(lián)詞撰寫(xiě)：__________________ （4）秩序維護(hù)：__________________（5）活動(dòng)報(bào)道：__________________活動(dòng)流程：_________________【答案】 (1). 示例：“告別母校”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì) (2). 感恩母校、感謝師友、告別小學(xué)生活 (3). 六年級(jí)（1）班教室 (4). 班長(zhǎng) (5). 學(xué)習(xí)委員 (6). 一個(gè)小組 (7). 語(yǔ)文課代表 (8). 幾名班委 (9). 宣傳委員 (10). 畢業(yè)感言、節(jié)目表演、趣味問(wèn)答游戲、互贈(zèng)禮物快樂(lè)閱讀。閱讀回答問(wèn)題。作文上的紅雙圈是在1972年的5月，我清清楚楚記得那個(gè)日子。那一次學(xué)校舉辦“紅五月”征文比賽。我投了稿，是一篇很長(zhǎng)的作文，題目叫“補(bǔ)考”。 一天上午，我們正在操場(chǎng)勞動(dòng)，有同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我：“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來(lái)了，有你的！上面打滿了雙圈?！蔽液芘d奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無(wú)人時(shí)，我像做賊一樣地溜到報(bào)欄前，傻乎乎地笑著，獨(dú)自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳著，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來(lái)，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這就是語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。帶著雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了報(bào)欄里的這篇作文，就揭下來(lái)帶走了。不久，我的作文刊登在了縣辦刊物上。縣辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家。沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？人生有無(wú)數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。10. 請(qǐng)用一句話概括本文寫(xiě)了一件什么事。______________________________________11. 第二段畫(huà)線句子表明了“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心情？______________________________________12. 第四段中的“折騰”一詞是什么意思？______________________________________13. “人生有無(wú)數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然?！弊髡邽槭裁催@么說(shuō)？_______________________________________________14. 最后一段運(yùn)用了________修辭手法，作用是________________?！敬鸢浮?0. 老師在我的作文上打滿紅雙圈，對(duì)我產(chǎn)生很大影響，我對(duì)此非常感謝。 11. “我”為自己的成就感暗自高興，既激動(dòng)又有點(diǎn)害羞。 12. “折騰”原為“折磨”或“反復(fù)做某事”的意思，在文中指“我”勤奮創(chuàng)作的艱辛。 13. 在人生道路上，有時(shí)看似偶然的一件小事就能改變一個(gè)人的命運(yùn)，偶然的事會(huì)產(chǎn)生必然的影響。 14. (1). 排比 (2). 對(duì)母校和老師辛勤栽培和激勵(lì)表示由衷的謝意，感情真摯強(qiáng)烈【解析】【分析】【10題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。解答時(shí)，認(rèn)真閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事情節(jié)概括即可。通過(guò)讀文可知，本文寫(xiě)的是老師在我的作文上打滿紅雙圈，對(duì)我產(chǎn)生很大影響，我對(duì)此非常感謝?！?1題詳解】此題考查對(duì)句子的理解能力。結(jié)合句子“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來(lái)了，有你的！上面打滿了雙圈。我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待?！薄芭d奮”是因?yàn)樽约旱某删透邪底愿吲d，“矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。”可知“我”又有點(diǎn)害
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