最新火燒云教案第一課時(匯總九篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 17:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 綱背誦第3節(jié)。目標(biāo)5。目標(biāo)4。一、導(dǎo)入新課你觀察過云嗎？請說說。揭題。二、通讀課文學(xué)生自由讀課文，要求正確、流利。讀書檢查，請學(xué)生選讀自己喜歡的小節(jié)。三、學(xué)習(xí)第2節(jié)請找出課文中寫火燒云名字來歷的句子。學(xué)生回答。自由讀，用自己的話說說它為什么叫火燒云。（燒、著了火）火燒云是真的在燒嗎？你從哪里看出來？（紅彤彤）如果不用“燒”，而用“一直紅到”好不好？為什么？（“燒”字不但寫出了顏色，而且寫出了火燒云的動態(tài)美。）這一句還寫出了火燒云的什么？（范圍廣）朗讀練習(xí)。四、整體感知那么火燒云有什么特點呢？請同學(xué)們自由讀全文，思考。學(xué)生回答，討論交流。（變化多、快）五、學(xué)習(xí)第1節(jié)（一）學(xué)習(xí)第3節(jié)讀第3節(jié)。這一節(jié)寫了火燒云哪一方面變化？（顏色）學(xué)生再讀第3節(jié)，理解火燒云顏色變化的多與快。（哪些地方寫出變化多，哪些地方寫出變化快？）朗讀練習(xí)?；馃凭椭挥羞@些顏色嗎？從哪里看出來？學(xué)生想象其他顏色。仿照課文的構(gòu)詞方法來說。按提綱背誦指導(dǎo)與練習(xí)。（二）學(xué)習(xí)第1節(jié)過渡：火燒云出現(xiàn)時，天上發(fā)生了變化，其實地上也發(fā)生了變化。學(xué)生自由讀第1節(jié)。學(xué)生說說地上發(fā)生了哪些變化？隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。地上的景物為什么發(fā)生了這些變化？為什么火燒云會使他們發(fā)生這些變化？（用兩種顏料混合會變成其他顏色來說明。如紅與綠混合變成黑）有感情朗讀第1節(jié)。六、小結(jié)你通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得火燒云怎么樣？用一個字。（美）火燒云還有更美的，我們下節(jié)課再來好好體會。七、課堂作業(yè)課后題?；馃平贪傅谝徽n時篇三，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)熱愛自然、觀察自然的興趣。，積累好詞佳句。，背誦課文。了解課文是怎樣描寫火燒云顏色和形狀的變化的。學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。情境教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)及媒體資源播放生字卡片、媒體資源（動畫、ppt）2課時第一課時一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們有沒有觀察過早晨與傍晚的天空。有時，天空的云朵色彩繽紛，很美麗，那就是朝霞與晚霞，也是我們通常所說的紅霞、彩霞。有些云彩紅得像火燒一樣，所以
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