最新小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(匯總9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、筆記本、講義夾、記號(hào)筆、書包、根據(jù)自己的需要挑其中兩件商品然后想想自己要付多少元。講義夾和筆記本先列出算式。你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？先把豎式寫下來(lái)，列舉部分同學(xué)的豎式你們覺(jué)得計(jì)算時(shí)要注意些什么？（把學(xué)生的想法板演出來(lái)）讓學(xué)生試著計(jì)算一下。還是剛才的幾位同學(xué)上去板演。逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，糾正計(jì)算中的一些問(wèn)題。小結(jié)加法的計(jì)算法則。三、教學(xué)例1減法部分和試一試。同桌的兩人比較一下，誰(shuí)用的錢多些？多多少用什么方法去求？先列式并列出豎式。你會(huì)計(jì)算嗎？要注意些什么？試著計(jì)算出來(lái)，并投影一些同學(xué)的計(jì)算。逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得較好的同學(xué)。小結(jié)減法的計(jì)算法則。四、歸納小結(jié)比較整數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點(diǎn)和比整數(shù)加減法更需注意的地方：（都要數(shù)位對(duì)齊，都要從低位算起）；（計(jì)算小數(shù)加減法需要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后再算，最后在得數(shù)里還要點(diǎn)上并對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)。）1完成”練一練”的第1題讓學(xué)生先說(shuō)計(jì)算方法，需要注意些什么？幾位學(xué)生上去板演，集體訂正。完成”練一練”的第2題先找出錯(cuò)在哪里，把錯(cuò)誤的地方改正過(guò)來(lái)你能把正確的結(jié)果算出來(lái)嗎？學(xué)生練習(xí)，集體訂正。完成練習(xí)八第2題。指名學(xué)生板演，其他同學(xué)獨(dú)立完成。集體糾正。五、全課小結(jié)學(xué)生練習(xí)，集體訂正。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道什么？有哪些收獲？請(qǐng)參加培訓(xùn)的老師認(rèn)真閱讀以上的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)課件，圍繞“有效課堂”這一主題，從校本實(shí)際出發(fā)，結(jié)合“研學(xué)案”的設(shè)計(jì)模式，以胡老師的這節(jié)課為中心，談?wù)劇叭绾伟蜒袑W(xué)案的設(shè)計(jì)貫穿于課堂教學(xué)中”。暢所欲言，充分發(fā)表個(gè)人的意見(jiàn)。小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程，對(duì)人類發(fā)展進(jìn)程中所出現(xiàn)的計(jì)算工具有一個(gè)初步的了解，簡(jiǎn)單了解一些計(jì)算工具計(jì)數(shù)的方法，接受數(shù)學(xué)事實(shí)的教育。認(rèn)識(shí)計(jì)算器面板上的按鍵名稱和功能，學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算，探索簡(jiǎn)單的規(guī)律。通過(guò)對(duì)計(jì)算器的運(yùn)用，體驗(yàn)它的有用性，培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算器面板上的按鍵名稱和功能，學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算，探索一些簡(jiǎn)單的規(guī)律。課前準(zhǔn)備小黑板、多媒體展臺(tái)。教學(xué)過(guò)程：師生活動(dòng)思考與調(diào)整。一、談話導(dǎo)入，揭示課題。今天這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)用“計(jì)算器計(jì)算”
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1