最新小松鼠找花生優(yōu)質(zhì)課教案大班語言小松鼠找花生教案(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 13:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 外”還可以換什么詞？生：“特別”。生：“非?！薄煟骸案裢怩r艷”也就是生：“特別鮮艷”、“非常鮮艷”。（運用看圖、換詞等方式幫助學生理解詞語，使詞語教學真正落到實處）指導學生朗讀這一自然段。師：這一自然段寫了花生多，花兒美，應(yīng)該怎樣讀才能突出花生多，花生美呢？生：要把說明花生多和花兒美的詞重讀。師：也就是把什么詞重讀？生：把“許多”、“金黃色”、“格外鮮艷”重讀。教師范讀，學生練讀，指名讀，齊讀。（在學生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，進行朗讀指導，并且細致到位，學生自然能有感情地讀好。）（二）、學習第二自然段師:這些花兒真美，我們看到了，小松鼠和小鼴鼠也看到了。聽，他們在說什么呢？讓我們一起去聽聽。四人小組以喜歡的方式朗讀第二自然段。學生朗讀，同學評議，教師指導朗讀。學生自由組合，練習朗讀，可齊讀、分角色朗讀，也可表演讀。分組按不同的朗讀方式匯報。（充分尊重學生的個性，讓學生選擇自己喜歡的方式朗讀，運用多種形式的讀，使學生體會小松鼠的高興心情。）師:小松鼠越想越高興，那他是怎么做的呢？結(jié)果又怎么樣呢？（三）、學習第三、四、五自然段生自由讀三、四、五自然段。小松鼠怎么做的呢？生:小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有。師:每天都到地里去，說明什么？生:說明小松鼠盼望早點結(jié)花生。師： 結(jié)果怎樣呢？生:他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。師:“他等啊，等啊”說明等的時間怎么樣？生:說明等的時間很長?？磮D2。師:小松鼠臉上的表情怎樣？生:小松鼠感到很奇怪。師:小松鼠奇怪什么？生:小松鼠奇怪的是花都落了，也沒看見一個花生?；ㄉ娴谋徽吡藛?？小組內(nèi)交流。學生匯報交流。生:是小鼴鼠把花生摘走了。生:被別的小動物摘走了。生:可能因為生長時營養(yǎng)不夠，所以沒有結(jié)花生。生:不對，沒有被別的動物摘走，因為花生長在地里，所以看不到花生。（學生匯報交流時，教師沒有否定他們的答案，而是讓學生任意想象，讓他們的想象得到充分的發(fā)揮。）師:同學們，花生到底到哪兒去了呢？讓我們一起來看看吧?。◣煵シ呕ㄉL過程的
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