小松鼠找花生教案設計匯總(編輯修改稿)
2025-08-14 04:01 本頁面
【文章內容簡介】 ）4全班齊讀課題。1出示課文插圖，聽故事，想想課文講了一件什么事？2學生說一說故事內容。（不需要說得很完整。）1請大家自由讀課文，把你不認識的字勾畫出來。2大家一起在小組里交流一下，請教一下，有什么好方法記住這些字。3把小組里好的識字方法推薦給全班同學。4在小組里朗讀課文，把課文讀通順。5誰勇敢地來試一下，把課文讀給大家聽。其他同學來當評委。6學生評價，相機正音，對個別長句子老師作示范。1出示兩幅插圖，自己讀讀課文，想想哪幾個自然段說了第一幅圖的內容，哪幾個自然段說了第二幅圖的內容。2學生讀課文并找出圖的對應段落。1讓我們先來看一看第一幅圖，圖上畫了些什么？2讓學生明確圖中花生花的位置，問；課文中是怎樣寫花生花的.？找出句子讀一讀。你有不理解的詞語嗎？3出示“鮮艷”一詞，指名讀。課文里指什么鮮艷，鮮艷是什么意思？（顏色明亮而好看）平常我們還可以說鮮艷的什么？（學生舉例，如：鮮艷的紅領巾，鮮艷的花朵，鮮艷的衣服等。）4（拿出兩盆盛開的鮮花，一盆放在燈光下，一盆放在遠離燈光的地方）放在燈光下的鮮花怎樣？出示格外一詞，是什么意思？（更加、特別）多美的花生花呀，出示句子：花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。5誰來美美地讀一讀。（突出金黃色、格外）6花生地旁邊的小松鼠和鼴鼠在說什么呢，誰來扮演小松鼠，誰來扮演鼴鼠。7老師引讀：小松鼠很高興，他想：8看著鮮艷的花生花，聽著鼴鼠的介紹，小松鼠多么想吃到好吃的花生。我們來讀一讀第一、二自然段，你可以讀給同桌的同學，也可以讀給你的好朋友，還可以讀給老師聽。9我們來表演一下這兩段的內容，好嗎？學習小組開始行動吧10學生上臺表演。1出示田字格里的生字“生、里、果”，這三個字里，你認為哪個字最
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